第16课 三国鼎立 课件（24张PPT）—2025-2026学年统编版七年级历史上册

(课件网) 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 课标要求：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 核心素养目标 时空观念、历史解释、史料实证:了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，识读《官渡之战示意图》、《赤壁之战示意图》和《三国鼎立形势图》，分析两场战役曹操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立的形成及其发展概况。 历史解释、时空观念、唯物史观:认识文学作品《三国演义》和真实历史的区别，理解三国鼎立奠定了即将西晋统一的基础。 家国情怀：通过史料分析知道两次战役曹操弱而胜、强而败的原因，领悟到虚心使人进步，骄傲使人落后的道理；感受杰出人物对历史发展的推动作用，掌握评价历史人物的方法。 导入新课 如今出了个奸曹操，上欺天子下压群僚 ———京剧《击鼓骂曹》 名为汉相，实为汉贼。 ———罗贯中《三国演义》 非常之人，超世之杰。 ———西晋·陈寿《三国志》 曹操是了不起的政治家、军事家，也是了不起的诗人。———毛泽东 目 录 01 官渡之战 02 赤壁之战 03 魏蜀吴的建立及发展 感悟人生 一、官渡之战 1.背景 结合材料，说说东汉末年的社会景象是怎样的？ 材料1：《晋书·地理志》曾记载汉桓帝永寿三年（公元157年）人口约在5600万左右，而到了汉献帝建安十年（公元205年）人口锐减至约1572万左右。短短的五十年间，人口减少了4000万之巨。 ———数据引自《东汉初年和末年人口数量》 材料2：铠甲生虮(jǐ)虱，百姓以死亡。白骨露于野， 千里无鸡鸣。生民百遗一， 念之断人肠。 ———曹操《蒿里行》 材料3：（刘焉向汉灵帝建议说）刺史、太守，货赂为官，割剥百姓，以致离叛。可选清名重臣以为牧伯（地方行政长官），镇安方夏。———《三国志·蜀书》 东汉末年，天下分崩离析，军阀割据混战。民不聊生，社会经济萧条。 军阀：是指拥有军队、割据一方，忽视国家的法律秩序，自成派系的军人集团。他们以战争至使人口锐减，经济凋故，百姓生活困苦、生灵涂炭。 2.交战双方 在镇压黄巾起义的过程中，形成群雄并起的局面，在这些割据势力的连年征战中，袁绍、曹操两大集团逐步壮大起来。 袁绍（？－202年），字本初，汝南郡汝阳县人 。189年，汉灵帝驾崩，袁绍率军尽诛宦官。董卓专权，袁绍与其政见不同，逃奔冀州。董卓拜其为渤海太守。190年，与关东州郡牧守联合起兵以讨董卓。董卓畏惧，挟汉献帝西入关中，不久被杀。后关东军内部开始互相兼并，袁绍夺取冀州、青州、并州。193年，袁绍平定黑山军。199年，袁绍又消灭幽州军阀公孙瓒。至此，袁绍已跨据黄河下游的四州之地，领众数十万，成为当时最强大的割据势力。他轻视曹操，很傲慢，不虚心采纳部下的建议；统治黑暗，军心涣散。 曹操,字孟德，小字阿瞒。我国古代杰出的政治家，军事家和诗人，曹魏政权的奠基者。东汉末年的权臣，太尉曹嵩之子。少年间任侠放荡，到二十岁时举孝廉为郎，授洛阳北部尉。后任骑都尉，参与镇压黄巾军，调济南相。董卓擅政时，散尽家财，起兵讨董卓。20岁时被举孝廉，通过镇压黄巾军和讨伐董卓，势力日益壮大，占据河南一带，成为当时割据势力中一支重要力量。 刚愎自用 骄傲轻敌 善于用人多谋善断 3.概况 战役 官渡之战 时间 地点 作战双方 经过 结果 特点 影响 公元200年 曹操；袁绍 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一北方打下基础 官渡 声东击西、避实击虚、打击敌人要害（火烧乌巢） 袁绍 曹操 兵力 10万 2万 地盘 冀州、幽州青州、并州 兖州、豫州、徐州、部分司隶 人口 200万-300万 150万-200万 史 料 链 接 官渡决战前夕，袁绍的谋士许攸投奔曹操。曹操 ... ...