3.7《计量时间和我们的生活》教学课件（16张PPT）+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版五年级科学上册核心素养教学设计 教材分析 本课是五年级上册 “计量时间” 单元的总结拓展课，聚焦计量时间与生活的紧密联系。教材通过引导学生总结对比计时工具的演变、调查精确计时的重要性，结合现代计时工具（石英表、原子钟等）的资料，帮助学生认识到精确计时对生活、科技等领域的关键作用，体现 “科学 技术 社会 环境” 的教育理念，让学生体会科学技术对生活的影响。 学情分析 五年级学生对计时工具（日晷、水钟、摆钟、手表等）有一定认识，但对精确计时的重要性及现代高精度计时工具了解较少。他们具备一定的资料收集与分析能力，关心生活中的科学现象，适合通过调查、研讨来深化对计量时间与生活关系的认识。 核心素养分析 科学观念 知道计时工具的演变历程，了解现代高精度计时工具（石英表、原子钟等），认识到精确计时在生活、科技等领域的重要性。 科学思维 通过总结、对比计时工具，分析精确计时的影响，培养归纳、推理的科学思维，能从现象中提炼科学技术与生活的关系。 探究实践 参与计时工具的总结对比、精确计时重要性的调查，学会资料收集、整理与分析，提升科学探究与实践能力。 态度责任 激发对计时工具发展与应用的兴趣，培养关注科学技术对生活影响的科学态度与社会责任感。 教学重点 总结对比计时工具的演变；认识精确计时的重要性。 教学难点 分析计时工具不精准对生活的影响；理解现代高精度计时工具的原理（如石英表、原子钟）。 教具准备 计时工具演变的图片或视频；“计时工具的比较” 记录表；“精确计时的重要性” 班级记录表；石英表、原子钟的资料卡片。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图 一、导入新课 教师活动：展示交通信号灯图片，提问：“交通信号灯的时间控制很精准，大家知道精准计时对我们的生活有多重要吗？今天我们就来学习计量时间和我们的生活。” 学生活动：结合生活经验，交流对精准计时重要性的初步想法（如交通、上学等需要精准时间）。 设计意图：以交通信号灯这一生活中精准计时的实例导入，引发学生对计量时间与生活关系的探究兴趣。 二、讲授新课 （一）聚焦：精确计时的努力 教师活动：提出问题 “我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢？” 学生活动：小组讨论，分享对现代精确计时努力的猜想（如发明更精准的计时工具）。 设计意图：聚焦核心问题，激活学生已有认知，明确探究方向。 （二）探索：计时工具与精确计时 总结和比较人类计时工具的演变 教师活动：发放 “计时工具的比较” 记录表，指导学生结合所学（日晷、水钟、摆钟、手表等）和生活认知，从使用材料、准确性、计时原理、方便程度、缺陷等方面对比不同计时工具。巡视指导，引导学生回忆各计时工具的特点。 学生活动：小组合作，完成 “计时工具的比较” 记录表，总结计时工具的演变（从天然材料到人工材料，从不够精准到越来越精准，从不便携带到方便使用等）。 设计意图：通过总结对比，让学生清晰认识计时工具的发展历程，培养归纳与对比能力。 调查和了解精确计时的重要性 教师活动：布置任务，让学生结合图片（航天器发射、百米赛跑、交通时刻等）和生活经验，填写 “精确计时的重要性” 班级记录表（列举事例及重要性）。 学生活动：小组交流，分享精确计时的事例（如航天器发射需精准计时保证安全；百米赛跑精准计时才能确定成绩；交通时刻精准保障运行秩序等），并在班级记录表中填写。 设计意图：通过调查与交流，让学生亲身体验精确计时在不同领域的重要性，培养资料收集与分析能力。 （三）研讨：计时工具与生活影响 计时工具的设计运用了物体运动的什么规律 ... ...