综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 探究(一) 唯物辩证法与形而上学的差异与斗争 |探|究|活|动|目|标| 1.通过对一些名人名言中两种截然相反观点的探究,引导我们认识唯物辩证法与形而上学思想的对立和分歧,明确唯物辩证法是科学的世界观和方法论,形而上学的思想方法在实际生活中是有害的。 2.联系生活和社会实践的具体事例,学会用唯物辩证法的立场、观点和方法观察和分析问题,自觉坚持唯物辩证法联系、发展、全面的观点,反对形而上学孤立、静止、片面的观点。 研考题,知价值导向 (2023·江苏高考)阅读材料,回答问题。 古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用,让文化遗产活起来,建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上,围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题,与会者表达了不同的观点。 甲方:建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计,村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务,村民也可参与文物保护利用工作,实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生,村民不必搬迁。 乙方:一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库,是中华文明基因库的重要组成部分。只要村民留在公园里,就容易造成遗址被破坏,对当地村民进行搬迁,该处古遗址将得到很好保护。 结合材料,运用“唯物辩证法”的相关知识,说明甲方不赞成搬迁的理由。 [考教衔接] 唯物辩证法联系、发展、全面的观点是高考考查的重点,既可以像探究(一)这样以唯物辩证法或形而上学的经典言论为背景材料进行考查,也可以以党和国家新时期新阶段的方针政策、生活中的科学发现、经济社会发展成就、某些典型现象或问题、技术运用、古诗词等作为背景材料进行考查,选择题和主观题都会涉及。 融知识,明思维趋向 唯物辩证法和形而上学是两种基本的发展观。马克思主义辩证法是唯物主义辩证法。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征,矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 唯物辩证法和形而上学的分歧与对立的表现 分歧一 分歧二 分歧三 根本分歧 唯物 辩证法 联系的 观点 发展的 观点 全面的 观点 是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 形而 上学 孤立的 观点 静止的 观点 片面的 观点 我们要自觉坚持唯物辩证法,反对形而上学,坚持矛盾分析的方法,学会用联系、发展、全面的观点看问题。 联热点,悉命题动向 |热|点|主|题| “千万工程”造福万千乡村 材料一:浙江省“千万工程”是乡村人居环境整治与改善的乡村建设工程,是统筹城乡发展的金钥匙,也是惠民工程、民心工程和共富工程。20多年来,久久为功的持久战,“千万工程”持续深化,引领浙江农村实现从“脏乱差”到“强富美”的华丽转身,造就了浙江万千美丽乡村、造福了万千农民群众。 安吉县余村是浙江省“千万工程”的示范村。以前的安吉余村“靠山吃山”,凭借山上优质的石灰岩开山采矿,迅速发展经济。但伴随财富狂潮呼啸而来的是生态环境的破坏,村里粉尘蔽日、污水横流。后来,村里决定关停矿山,要“养山富山”,修复水库、复绿矿山,同时开办农家乐,发展乡村旅游,建起咖啡馆、文创店等。2023年,余村集体收入达到2 247万元,村民人均收入达7.1万元。余村真正成为一个村强、民富、景美、人和的美丽小山村。 1.浙江省“千万工程”是久久为功的持久战。结合材料一,运用“事物发展的状态”的知识对此加以说明。 2.结合材料一,运用“矛盾的基本属性”的知识,分析安吉余村是如何实现华丽转身的。 材料二:“千村示范、万村整治”工程(以下简称“千万工程”)是时任浙江省委书记的习近平同志亲自谋划和推动实施的一项创新工程。习近平同志在调研和与农民群众的访谈中,形成了把解决农村环境脏、乱、差问题,消除垃 ... ...
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