1158240011163300统编版小学道法三年级上册第12课《生活离不开规则》 第2课时教学设计 课题 生活离不开规则 单元 公共生活靠大家 课时 2 学习目标 1.学生明确在不同场景下遵守规则的具体做法，学会自觉遵守规则。 2.学生养成自觉遵守规则的习惯，培养自己维护规则的社会责任感。 教学重点 学生掌握在各种生活场景中遵守规则的方法。 教学难点 学生在面临复杂情境和诱惑时，仍能自觉、坚定地遵守规则。 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 1.播放一段动画视频，视频内容为小动物们在森林学校里，有的遵守课堂纪律认真听讲，有的却随意打闹、不遵守规则，导致课堂混乱，老师无法正常上课。 2.提问：同学们，看了这个视频，你们能说说遵守规则和不遵守规则有什么不同的结果吗？ 3.小结：遵守规则能让我们的生活有序进行，那在我们的生活中，又该如何遵守规则呢？ 今天，我们一起学习第12课《生活离不开规则》。（板书课题） 设计意图：以动画视频的方式激发学生的学习兴趣，意识到规则的重要性。 二、讲授新课 环节一: 自觉遵守规则 （一）看一看 1.播放一段小朋友在生活中自觉遵守规则的视频。（视频内容：在学校排队打饭、在图书馆安静看书、在马路上遵守交通规则过马路等。） 2.提问：视频里的小朋友在哪些地方遵守了规则？他们是怎么做的？ 3.小结：生活中的各种规则要靠大家自觉遵守。只有每个人发自内心地自觉遵守规则，规则的作用才能真正得到发挥。 （二）说一说 1.邀请2-3名学生代表上台发言，分享自身经历的遵守规则的事例。 预设1：分享自己在乘坐公交车时按标识坐座位，不占用老人、孕妇、残疾人的座位。 预设2：讲述自己在电影院看电影时保持安静，不随意走动，得到其他观众的赞扬。 （三）写一写 开展“遵守规则大比拼”写一写活动，学生分组讨论并写出日常生活中还要自觉遵守哪些规则，比一比哪位同学多得多且准确 。 如：要自觉遵守《小学生日常行为规范》，尊敬师长，团结同学；在公共场合不大声喧哗，遵守公共秩序；爱护公共设施，不随意破坏等。 设计意图：通过看一看、说一说、写一写等活动让学生结合自身实际理解如何自觉遵守规则。 环节二：抵制诱惑 1.提问：我们日常生活中除了游戏需要遵守规则外,哪里还需要遵守规则呢? 2.观察教材78页中的情境，想一想：遇到这些情况，你会怎么做？为什么？ 3.结合生活中的实例，思考：在考试时你如果受到作弊的诱惑，还会遵守规则吗？在生活中还遇到过哪些挑战与诱惑，是如何应对的？ 4.小结：为了保证考试公平，维护自己的诚信，应该自觉遵守考试规则。在遵守规则的过程中，我们也会遇到一些挑战与诱惑。面对这些挑战与诱惑，我们仍然要自觉遵守规则。 5.分享自己在日常生活中见到过的不守规则行为，以及这些行为带来的影响。 如：在教室里，有的同学乱扔垃圾，破坏教室环境；在马路上，有人闯红灯，容易引发交通事故；在车站，有人不遵守秩序，插队买票，引起其他乘客不满等 。 设计意图：通过教材情境与自身实例强调不遵守规则会带来危害。 课堂总结 生活处处有规则，遵守规则是我们每个人的责任和义务。我们要从自身做起，自觉遵守规则，树立责任意识。同时也要勇敢地抵制不守规则的行为，让我们的生活更加有序、美好 。 板书设计 12.生活离不开规则 诱惑与挑战 自觉性 教学反思 ... ...
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