Unit 7 A Day to Remember Section A Grammar Focus教学设计---2026年春人教版（2024）七年级英语下册

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 7 A Day to Remember Section A Grammar Focus教学设计 课题 Section A Grammar Focus 单元 Unit 7 学科 English 年级 7 教材 分析 本节课围绕Unit7“A Day to Remember”的语法部分展开，聚焦一般过去时的学习与应用，通过丰富的活动和练习，帮助学生掌握该时态并能描述过去经历。 课堂以“五一假期经历”为情境导入，通过展示“去杭州游玩”的例子，引导学生观察动词形式，思考使用该形式的原因，从而引出一般过去时的核心要素：动词用过去式，搭配过去时间状语。通过填空练习让学生在实践中巩固一般过去时的一般疑问句、特殊疑问句结构及动词过去式的运用，同时识别过去时间表达。 在动词过去式的学习上，先让学生对动词进行规则与不规则分类，再详细讲解规则动词过去式的构成规则，如一般加“-ed”、以“e”结尾加“-d”等，还介绍了过去式的发音规则，如清辅音后读/t/等。之后通过Peter和Teng Fei的假期经历，设置问答环节，如“Where did Peter go ”等，强化学生对该时态在实际情境中的运用能力。 最后，课堂以写作任务收尾，要求学生以“My May Day Holiday”为题，按“去哪里、做了什么、感受如何、学到什么”等要点写作，并给出评价标准，从结构、内容等方面进行评估。作业布置分为必做和选做，必做包 学习 目标 1.语言能力：能够识别一般过去时的动词和时间标志词 2. 学习能力：能够正确使用一般过去时询问和描述过去的事件、经验和态度。 3. 思维品质：通过观察和分析示例句子，梳理和归纳一般过去时的基本结构、表意功能和用法。 4.文化意识：能够使用一般过去时谈论过去发生的事件以及从中学习到的宝贵精神品质。 重点 梳理和归纳一般过去时的基本结构、表意功能和用法。能够识别一般过去时的动词和时间标志词 难点 能够正确使用一般过去时询问和描述过去的事件、经验和态度。 教学工具 PPT，教材 教学策略 情景体验式教学、启发式教学，任务型教学 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 Part1： Lead-in （3min） 1. Greeting. 2. T shows pictures about my May Day holiday. 3. Let the students ask about my May Day holiday 4. Pay attention to the verbs During May Day holiday, I went to Hangzhou. I visited the West lake. I ate Dong Po pork. It was delicious. I ate West Lake fish. It was terrible. I picked tea leaves and drank Longjing tea. I bought something special. I had a great time. I planned to go there again! 让学生思考： 这些动词用的什么形式？ 为什么用这种形式？ 设计意图：通过谈论我的五一假期，引起学生兴趣，并 且导出一般过去时。 Part 2： Presentation （10min） 1. Listen and fill in the blanks. Underline the expressions for the past ____you see anything interesting at the science museum yesterday Yes, I ____. There ____ (be) a space exhibitionDid Teng Fei_____ (give) the tourists the right directions last weekend No, he _____. He ____ (feel) bad about thatDid you ___ (go) on a school trip a week ago Yes, we ____.We _____ (go) to a wastewater plantWhat ___ you do the day Before yesterday I _____ (visit) the zoo with my family.How ____ your weekend It was terrible. I ____ (get) on the wrong bus. I ____ (leave) my book on the bus,too. 2. Put these verbs into the right column. did was were felt went visited got left took picked ate worked tasted drank bought planned 3. 动词过去式的构成： 1）一般在动词词尾加___ look→looked play→ played 2）以 ... ...