第4课 互联网创新发展 教学设计+学习任务单+课后练习 2025-2026学年七年级上册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 学习任务单 课程基本信息 学科 信息科技 年级 七年级 学期 秋季 课题 互联网创新发展 教科书 书 名：浙教版七年级上册信息科技教材 -出卷网-：浙江省教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 学习目标 1. 体验生活中各种互联网应用，提高利用互联网获取有效信息的意识和能力。 2. 通过对“互联网+”的体验和探究，养成“互联网+”思维。 3. 明确“互联网+”的发展对社会数字经济发展的重要意义。 课前学习任务 1. 通过前一节课的学习初步了解互联网对学习和生活的影响，同时预习本课课文。 2. 提前了解互联网在医疗、交通、农业等领域的创新应用。 课上学习任务 【学习任务一】 总结视频中就医的流程： 【学习任务二】 用支付宝中的“浙江预约挂号”小程序给家人预约一个健康体检。 【学习任务三】 找一找：浙江有哪些 “互联网+”应用可以解决传统交通存在的三个问题？ 【学习任务四】 利用掌握的互联网+交通创新应用，根据自己的实际情况规划一次从杭州城区出发前往丽水云和梯田景区的行程。完成下表： 杭州至云和出游交通计划出行日期出行人员出行天数携带行李交通规划 【学习任务五】 思考如何用“互联网+”的思维来改进阿克苏苹果助农项目。 【学习任务六】 总结“智慧农业”视频中有哪些互联网+农业的创新点？ 【课后作业】 如果让你参加“互联网+”创新创业大赛，你会将互联网和什么产业相结合？让两者之间碰撞出什么火花？尝试完成下表： 应用领域存在问题创新应用 推荐的学习资源 1.中小学智慧教育平台。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 初中信息科技 年级 七年级 学期 秋季 课题 互联网创新发展 教科书 书 名：浙教版七年级上册信息科技教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 教学内容与学习对象分析 教学内容：感受和体验互联网在医疗、交通、农业等领域的应用；体会“互联网+”对医疗、交通和农业等领域带来的重要影响和对其发展的重要意义；培养学生用“互联网+”思维来思考问题的能力。 学习对象分析：本课的授课对象为七年级学生，刚从小学的学习环境中升上中学，仍旧保有小学生对新知识的好奇与渴望，因此本课采用了很多生活中的案例展示，同时鼓励学生在学习生活中进行亲身体验。七年级学生的思维能力有了一定的提升，具备了一定的知识迁移能力，因此本课也着重培养学生学以致用，用“互联网+”思维观察、思考、改进身边的事物。 教学目标分析（含核心素养导向） 信息意识： 通过生活中各种互联网应用的体验，培养利用互联网获取有效信息的意识和能力。 计算思维： 通过对“互联网+”的体验和探究，培养用互联网思维观察和理解生活中的各行各业。 数字化学习与创新： 通过之江汇互联网学校等数字化学习平台制订个性化的学习路径。 信息社会责任： 理解“互联网+”对社会各行各业的影响和对未来数字经济发展的重要意义，培养社会责任感。 教学重点： “互联网+”在医疗、交通、农业等领域的应用。 教学难点： 激发学生对“互联网+”与各行业融合的思考，理解“互联网+”对数字经济发展的重要意义。 教学过程 （一）承上启下，导入新课 1.根据上节课中学生已经体验的互联网在学习，生活和交流中的一些应用，引出互联网在生产生活中的更多应用领域———医疗、交通、农业和工业。 2.介绍“互联网+”的概念，带领学生开启对“数字浙江”的互联网创新应用的探究。 （二）互联网+医疗 1.展示传统医疗的挂号难，等待时间长的问题。 2.播放在浙江医院的就医过程视频。 3.学生从视频中总结出就医的流程。 4.教师提问：哪几个环节与传统就诊方式有明显的区别？ 5.学生思考回答，引导学生发现挂号和付款不需要长时间排队 ... ...