1.8《制作我的小乐器》教学课件（15张PPT）+教案+视频素材

(课件网) 1.8《制作我的小乐器》 （教科版）四年级 上 1.8《制作我的小乐器》 同学们，这些乐器能发出高低不同的声音，大家还记得声音高低和什么有关吗？今天我们就来自己动手制作一个能发出高低不同声音的小乐器。 聚集 我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手来做一个简单的小乐器吧。小乐器要能发出有规律的、高低不同的声音，大家有信心吗？ 探究新知 明确制作目标，小组交流对小乐器的初步想法。 1.设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。 ● 用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？ ● 怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？ 2 .根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。 在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。 课堂练习 制作能发出高低不同声音的小乐器，主要利用了声音（ ）的知识。 A. 高低与物体振动快慢有关 B. 强弱与物体振动幅度有关 C. 传播需要介质 用不同长度的吸管制作小乐器，（ ）的吸管声音高。 A. 长 B. 短 C. 一样 用装有不同水量的纸杯制作小乐器，（ ）的纸杯声音高。 A. 水多 B. 水少 C. 一样 A B B 课堂练习 判断题 制作小乐器时，不需要考虑声音高低的规律。（ ） 不同松紧的橡皮筋，松紧程度不影响声音高低。（ ） 小乐器制作完成后，需要调试使其发出有规律的高低音。（ ） × √ × 同学们，今天我们运用声音高低的知识，设计并制作了小乐器。大家选择不同材料，像用长短不同的吸管、不同水量的纸杯等，让小乐器发出有规律的高低音。制作中大家还会改进，特别棒！课后可以再优化，和家人分享哦。 制作我的小乐器 设计：选材料（吸管、纸杯、橡皮筋等）、画示意图 制作与改进：调试音高，解决问题 展示交流：分享设计与优点，提出改进建议 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版四年级科学上册核心素养教学设计 教材分析 本课是四年级上册 “声音” 单元的综合实践课，基于前面对声音产生、传播、特性（强弱、高低）的学习，引导学生运用所学知识，设计并制作能发出有规律高低不同声音的小乐器。教材通过设计制作方案、动手制作与改进、展示交流等环节，培养学生的工程思维与实践能力，体现 “知识应用 — 实践创新” 的科学教育目标。 学情分析 四年级学生具备一定的动手操作能力和对声音知识的基础认知，但将声音知识综合应用于小乐器制作的经验不足。他们好奇心强，喜欢手工制作，适合通过自主设计、合作制作来提升实践与创新能力，不过在设计方案的科学性和制作过程的问题解决上需引导。 核心素养分析 科学观念 能运用声音产生、传播及高低变化的知识，指导小乐器制作。 科学思维 通过设计制作方案、分析改进小乐器，培养工程思维与问题解决能力，能从功能需求出发思考材料选择与结构设计。 探究实践 能自主设计小乐器制作方案，动手制作、调试改进，并进行展示交流，提升实践操作与创新能力。 态度责任 激发对乐器制作与声音应用的兴趣，培养勇于尝试、乐于合作、善于反思的科学态度。 教学重点 设计并制作能发出有规律高低不同声音的小乐器。 教学难点 根据声音高低变化的原理，合理选择材料、设计结构，使小乐器能稳定发出有规律的高低音。 教具准备 多种制作材料（如吸管、纸杯、橡皮筋、金属片、木棒、水等）；工具（剪刀、胶水、胶带等）；课堂练习纸。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图 一、导入新课 教师活动：展示多种乐 ... ...