中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 湖南文化-出卷网-三年级上册第二课《英雄少年（一）》第2课时《儿童团放哨歌》 【教材分析】 《儿童团放哨歌》是湖南文化-出卷网-三年级上册第二课《英雄少年（一）》第2课时唱歌课。《儿童团放哨歌》创作于20世纪50年代，是《红军根据地大合唱》中的一首儿童合唱歌曲，由女作曲家瞿希贤创作。它反映了革命战争年代儿童团员们的生活与战斗场景，那时的孩子们虽年纪尚小，却积极投身革命，承担站岗放哨、传递情报等任务。歌曲以艺术形式展现了儿童团员的机智勇敢，同时也颂扬了共产党及其领导队伍是人民大救星的主题，对儿童进行革命传统教育有着重要意义。 歌曲为2/4拍，五声徵调式，采用不带再现的二部曲式结构。第一部分节奏鲜明，旋律铿锵、活泼跳跃，干脆利落，充满着稚气与顽强，生动展现儿童团员站岗放哨时的机警模样。第二部分旋律全新，节奏起到统一前后的作用 ，以四声部卡农式合唱呈现，此起彼伏的歌声，既体现出革命力量的壮大，也描绘出儿童团员在红旗下意气风发的精神面貌，尤其是中段结尾处巧妙添加的升记号，将孩子们见到红军哥哥时天真急切的神态刻画得惟妙惟肖。 【学情分析】 三年级学生正处于活泼好动的阶段，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过直接体验来学习和探索音乐，对音乐活动表现出较高的热情。然而，三年级学生注意力持续时间相对较短，需要多样化的教学手段来维持学习兴趣。同时，学生间的音乐基础和能力存在一定差异，需要教师因材施教，关注个体差异。在教学过程中，应注重培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，通过丰富的音乐活动，让学生在玩中学、学中玩，享受音乐的乐趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 学生通过聆听、哼唱，感受歌曲坚定有力、激昂向上的情绪，体会进行曲风格，感知旋律的起伏变化和独特的节奏型，培养对音乐要素的敏锐感知能力。 (二)艺术表现 能用饱满有力、富有弹性和激情的声音准确演唱歌曲，把握好休止符及附点节奏，通过恰当的肢体动作和表情，展现儿童团员的精神风貌和坚定信念。 (三)创意实践 引导学生为歌曲创编舞蹈动作、节奏型或简单的情景剧，激发创造力与实践能力，深化对歌曲内涵的理解与表达。 （四）文化理解 了解歌曲创作背景以及儿童团在革命战争年代的历史，体会当时儿童团员的心境与精神，增强对革命文化的认同感，激发爱国情怀。 【教学重难点】 (一)教学重点 1.学会用坚定有力、富有激情的声音演唱《儿童团放哨歌》，准确掌握歌曲中的节奏，尤其是附点节奏和休止符 。 2. 深刻体会歌曲蕴含的情感，感受儿童团员的精神品质，理解歌曲所承载的革命文化内涵。 (二)教学难点 1. 精准把握休止符及附点节奏，唱出歌曲的气势和力量感，凸显进行曲风格 。 2.引导学生跨越时空，真正理解革命年代儿童团员的生活与心境，领悟歌曲背后深厚的历史文化意义。 【教学准备】 多媒体、钢琴 【教学过程】 一．问题导入 教师：同学们,你们知道我们的少先队以前叫什么名字吗？ 预设：回答问题 教师：中国少年先锋队最开始被称作共产主义儿童团。那你们猜猜共产儿童团里的成员们的任务是什么？ 预设：回答问题 教师：他们的任务是站岗、放哨等。他们的口号是什么呢？ 预设：回答问题 教师：他们的口号是“准备着，时时刻刻准备着”。儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿 ... ...
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