第11章　功和机械能 全章习题课件（共6份打包）2025-2026学年 沪粤版（2024）九年级上册

(课件网) 第十一章　功和机械能 11.4　动能和势能 2022课程标准 学习目标 1.知道动能、势能和机械能，通过实验，了解动能和势能的相互转化。 2.举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 1.能结合实例，说出物体什么时候具有动能、 重力势能或弹性势能。 2.【重点】通过探究，了解动能、重力势能和 弹性势能的大小与什么因素有关，并能解释简 单的现象。 3.【重点】知道机械能的概念。 4.【重点】通过分析实例，知道动能和势能可 以相互转化，知道如果只有动能和势能相互转 化，机械能是守恒的。 知识点1　能 1. 问题：如图所示，一辆车停在某高层住宅的楼下，车顶遭到损毁，警 察在现场只看到了一些碎的西瓜皮。经过分析，原来罪魁祸首正是这些 西瓜皮。坚固的车顶居然能被西瓜皮击坏，这是什么原因呢？ 2. 分析：处于高处的西瓜皮 （选填“能”或“不能”）对外做 功，物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称 。 3. 小结： （1）一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越 （选 填“大”或“小”）。 （2）能与功的单位相同，都是 ，用符号 表示。 能　 能　 大　 焦耳　 J　 1. 问题：如图所示，在水平面上有一辆向前运动的小车，它推动木块前 进了一段距离。运动的小车推动木块前进，小车对外做了功，表明小车 具有 。这小车是因为什么才具有这种能量的呢？ 2. 分析：这是因为小车在 ，因此具有了这种能量。 能量　 运动　 知识点2　动能 4. 猜想：物体的动能大小可能跟哪些因素有关？ 。 3. 概念：物体由于 而具有的能，叫做 。 的物体都具有 。 运动　 动能　 一切运动　 动能　 物体的质量和物体的速度　 5. 演示：如图所示，探究动能的大小与哪些因素有关 探究 问题 探究物体的动能与其速度的 关系 探究物体的动能与其质量的关系 实验 器材 斜槽、木块、 个钢球 斜槽、木块、2个质量 的 钢球 实验 方法 法和 法（观察木块移动的 来比较 钢球的动能大小） 1　 不同　 控制变量　 转换　 距离　 探究 问题 探究物体的动能与其速度的 关系 探究物体的动能与其质量的关系 实验 步骤 1.如图甲，把木块放置在水 平面固定的位置，把钢球放 在斜槽上高为h1处静止释 放，记录木块移动的距离s1； 1.如图丙，把木块放置在水平面 固定的位置，把小钢球放在斜槽 上高为h处静止释放，记录木块移 动的距离s3； 探究 问题 探究物体的动能与其速度的 关系 探究物体的动能与其质量的关系 实验 步骤 2.如图乙，把木块放回水平 面原来的位置，把钢球放在 斜槽上高为h2处静止释放， 记录木块移动的距离s2。 2.如图丁，把木块放回水平面原 来的位置，把大钢球放在斜槽上 高为h处静止释放，记录木块移动 的距离s4。 探究 问题 探究物体的动能与其速度的 关系 探究物体的动能与其质量的关系 实验 现象 与分 析 钢球从高处滚下，高度越 高，钢球运动到水平面时速 度越 ，木块被撞得 越 ，钢球具有的动能 越 （选填“大”或 “小”）。 钢球从相同高度由静止释放，运 动到水平面时 相同，钢 球的质量越大，木块被撞得越 ，钢球具有的动能越 （选填“大”或“小”）。 实验 结论 1.物体动能的大小跟 和 有关； 2.质量相同的物体，运动的速度越大，物体的动能越 ； 3.运动的速度相同时，质量越大，物体的动能也越 。 大　 远　 大　 速度　 远　 大　 速度　 质量　 大　 大　 【典例1】如图所示是探究动能的影响因素实验，将小球从斜面的A 点由静止释放，能将水平面的物体从B处推到C处，如果要将物体推 到D处，应该让小球从 （选填“高于”或“低于”）A点的 位置由静止释放。 高于　 【变式1】如图所示，某段道路的标志牌显示：小型客车最高行驶速度不 得超过100 k ... ...