第二章　声音与环境 全章习题课件（共4份打包）2025-2026学年沪粤版（2024）八年级上册

(课件网) 课堂检测 知识精练 新知梳理 2.1　声音的产生与传播 知识体系图 课标要求 通过实验，认识声的产生和传播条件。 1．声音是由于物体_____而产生的。 振动停止，发声也停止。 2．物理学中，把正在发声的物体叫做_____。发声的物体可以是固体、液体或气体。 3．声音以_____的形式传播。音叉振动时，邻近的空气随音叉振动，形成了一系列疏密相间的波动向四周传播，这就是_____。 4．声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做_____。 振动 声源 波 声波 回声 5．声音需要气体、_____、固体等作为传播的_____。在真空中，声音是_____(选填“能”或“不能”)传播的。 6．声音传播的距离和传播所用时间之比叫做_____。声速的大小跟介质的种类和_____有关。一般来说，固体中的声速较_____，气体中的声速较_____。在空气中，温度越高，声速越_____。在15 ℃时，声音在空气中的传播速度约是_____m/s。 液体 介质 不能 声速 温度 大 小 大 340 知识点 声音的产生 例1 　 观察如图1所示的现象。 (1)根据以上现象可知，声音是由物体_____产生的。 图1 振动 (2)图1－乙中，锣面发声时，用手按住锣面，锣就停止发声了，这说明_____停止，发声也停止。 图1 振动 (3)图1－丙中，泡沫塑料球的作用是_____(选填字母)。这种研究方法叫做_____。 A．使物体的振动变慢 B．延长物体的振动时间 C．将物体的振动放大，便于观察 图1 C 转换法 例2　你知道下列各种声音的声源吗？将答案填在横线上。 (1)人说话、唱歌：_____的振动；　　 (2)蚱蜢“唱歌”：_____的振动； (3)笛声：_____的振动； (4)古筝声：_____的振动； (5)鼓声：_____的振动； (6)北风呼呼声：_____的振动。 声带 翅膀 空气柱 琴弦 鼓面 空气 知识点拨　1.一切正在发声的物体都在振动。“振动停止，发声也停止”不能表述为“振动停止，声音也消失”，因为振动停止，只是不再发声，而原来发出的声音仍会继续存在并传播。 2．声源可以是固体、液体或气体。 3．实验中将不易直接观察、测量的量转换成易于观察、测量的量，这种研究方法叫做转换法。 知识点 声音的传播 例3　 如图2－甲所示，叉股向左运动，压缩了左侧空气，这使得左侧空气变_____，右侧空气变_____；叉股向右运动，压缩了_____侧空气，这使得右侧空气变密，左侧空气变稀疏。因此，随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播。声音是一种_____，不仅能被听见，而且通过示波器可以被“看见”。对比图2－乙、丙可知，不 同发声物体发出声音的波形 是_____的。 图2 密 稀疏 右 波 不同 知识点 声音的传播需要介质 例4　 如图3所示，同学们在探究声音的传播条件。 　　　 (1)如图3－甲，一位同学在室外用手轻敲墙体，室内的同学把耳朵贴在墙上能听到敲击声，这说明_____(选填“固体”“液体”或“气体”)能传播声音。 图3 固体 (2)如图3－乙，一位同学手握两块小石头放入水中敲击，另一位同学把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能听到水中石头相互敲击的声音，这说明声音既能在气体中传播，又能在_____和_____中传播。 图3 固体 液体 (3)如图3－丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，可以听到铃声；逐渐抽出玻璃罩内的空气，铃声逐渐减弱；再让空气逐渐进入玻璃罩内，铃声又逐渐变强。这说明听到的铃声是通过_____传播到人耳的；玻璃罩内的空气减少时，听到的铃声就会变弱，由此可推理得出真空_____(选填“能”或“不能”)传声，这种研究方法叫做_____。 图3 空气 不能 科学推理法 (4)由以上实验可知，声音的传播需要_____，声音可以在_____体、_____体和_____体中传播。 知识点拨　1.声音的传播需要介质，固体、液体、气 ... ...