2025-2026学年上学期高一班主任工作计划

2025-2026学年上学期高一班主任工作计划 一、指导思想 以学校整体办学目标为指引，结合高一阶段学生的身心发展特点与尖子班学生的学习特质，坚持 “以人为本、全面发展” 的教育理念，注重学生学科能力的深化、思维品质的提升以及综合素质的培养，营造积极向上、互助共进的班级氛围，助力学生顺利完成从初中到高中的过渡，为后续的学业发展和人生成长奠定坚实基础。 二、班级情况分析 （一）学生基本情况 XX班作为四个尖子班之一，学生均为全级前XX名，具备扎实的学科基础、较强的学习能力和良好的学习习惯。多数学生有明确的学习目标，求知欲旺盛，在初中阶段曾担任班干部或在各类学科竞赛中取得优异成绩，自我管理意识较强。 （二）潜在问题 学习压力与心理调适：尖子生群体对自身期望较高，进入高中后，面对更强的竞争环境和难度提升的学科知识，容易产生焦虑、自我怀疑等心理问题，部分学生可能因一次考试失利而心态失衡。 学科发展不均衡：虽然整体成绩优异，但部分学生存在 “偏科” 现象，如部分学生理科思维突出但语文、英语等文科积累不足，或反之，这可能影响后续的综合排名和高考竞争力。 综合素质发展不足：部分学生将重心过度放在学习上，在人际交往、团队协作、实践能力等方面存在短板，缺乏组织活动、解决实际问题的经验。 自主学习规划欠缺：高中学习更强调自主性和计划性，但部分学生仍沿用初中阶段被动接受知识的学习模式，难以高效利用课余时间进行知识拓展和查漏补缺。 三、工作目标 （一）班级管理目标 建立一套科学、民主的班级管理制度，形成 “自我管理、自我监督、自我提升” 的班级管理模式，增强班级凝聚力和集体荣誉感。 打造一支责任心强、能力突出的班干部队伍，充分发挥学生的主体作用，营造秩序井然、积极向上的班级氛围。 一学期内，班级无重大违纪事件，课堂出勤率、作业完成率均达到 100%，在学校各项评比（如文明班级、卫生评比等）中名列前茅。 （二）学业发展目标 帮助学生快速适应高中学习节奏和教学方式，引导学生掌握科学的学习方法，提升学习效率。 期末年级统考中，班级平均分、高分段人数（如前 50 名、前 100 名）占比保持在四个尖子班前列，减少偏科学生数量，力争每位学生都能实现学业进步。 鼓励学生参与学科竞赛（如数学、物理、化学等学科的校级或市级竞赛），培养学科特长，为后续自主招生、强基计划等积累优势。 （三）学生成长目标 关注学生心理健康，帮助学生建立积极的心态，学会应对学习压力和竞争挫折，培养良好的情绪管理能力。 丰富学生的课余生活，通过开展主题班会、社会实践、文体活动等，提升学生的人际交往能力、团队协作能力和实践创新能力。 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，明确人生发展方向，培养责任意识和社会责任感。 （四）家校沟通目标 建立常态化、多元化的家校沟通机制，实现家校信息及时互通，让家长全面了解学生在校情况，同时争取家长的配合与支持，形成家校教育合力，共同促进学生成长。 四、具体工作措施 （一）班级管理：构建自主、有序的班级秩序 制定班级规章制度：开学第一周，组织学生共同讨论制定《26 班班级公约》，内容涵盖课堂纪律、考勤制度、作业要求、卫生值日、奖惩机制等，让制度得到学生的认可和遵守。同时，设立 “班级日志”，由班干部轮流记录班级日常情况，每周班会进行总结反馈。 培养优秀班干部队伍：通过学生自荐、同学投票、教师考察的方式，选拔出班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等班干部。定期召开班干部会议，明确职责分工，指导班干部开展工作，如学习委员负责组织学习小组、收集学生学习问题；纪律委员负责维护课堂秩序、记录违纪情况等。每月对班干部进行考核评价，激励班干部发挥模范带头作用 ... ...