部编版新教材道德与法治一年级上册《11.对人有礼貌》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版新教材道德与法治一年级上册《11.对人有礼貌》教案 【教学目标】 1.了解礼貌的重要性，知道常用的礼貌用语有哪些。 2.学会在不同场合使用礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯。 3.引导学生反思自己的行为，提高自我认知和自我管理能力。 4.培养学生对他人的尊重和关爱之情，增强社会责任感。激发学生养成文明礼貌的行为习惯，做一个有教养的好孩子。 【教学重点】 1.了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。 2.养成文明礼貌的行为习惯。 【教学难点】 引导学生在日常生活中自觉践行文明礼貌的行为规范。 【教学过程】 一、导入新课 1.播放儿歌《咱们从小讲礼貌》，引导学生认真倾听。 2.提问：同学们，这首儿歌告诉我们什么道理呢？ 3.学生回答后，教师小结：这首儿歌告诉我们要从小讲礼貌，做一个文明的好孩子。今天，我们就一起来学习《对人有礼貌》这一课，了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。 二、认识礼貌的重要性 1.观察图片 展示教材中的图片，引导学生观察图片中的人物在不同场合的表现。 提问：你喜欢图片中的哪些人物？为什么？不喜欢哪些人物？为什么？ 学生回答后，教师总结：礼貌的人让人喜欢，不礼貌的人让人讨厌。礼貌可以让我们与人相处更加融洽，也可以让我们的生活更加美好。 2.故事分享 教师讲述一个关于礼貌的故事，如《程门立雪》。 提问：这个故事中的人物为什么要在雪地里等待老师？他们的行为体现了什么品质？ 学生回答后，教师引导学生体会礼貌和尊重的重要性。 3.小组讨论 组织学生分组讨论：礼貌在我们的生活中有哪些重要作用？ 学生讨论后，每组推选一名代表发言。 教师总结学生的发言，强调礼貌可以让我们赢得他人的尊重和友谊，也可以让我们的社会更加和谐。 三、学习礼貌用语 1.认识礼貌用语 展示一些常用的礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等。 引导学生认读这些礼貌用语，了解它们的含义和用法。 2.情景模拟 创设不同的情境，如与老师打招呼、向同学借东西、不小心撞到别人等，让学生在情境中练习使用礼貌用语。 请几位学生上台表演，其他学生观察并评价他们的表现。 3.游戏互动 进行“礼貌用语接龙”游戏，教师先说一个礼貌用语，学生依次接龙，说不出的学生要表演一个小节目。 通过游戏，加深学生对礼貌用语的记忆和理解。 四、养成文明礼貌的行为习惯 1.观察行为 展示一些文明礼貌的行为图片和不文明礼貌的行为图片，让学生对比观察。 提问：哪些行为是文明礼貌的？哪些行为是不文明礼貌的？为什么？ 学生回答后，教师引导学生认识到文明礼貌的行为可以给他人带来温暖和快乐，不文明礼貌的行为会伤害他人的感情。 2.自我反思 引导学生反思自己在日常生活中的行为，有没有不文明礼貌的地方？如果有，应该如何改正？ 请几位学生分享自己的反思和改进计划。 3.制定公约 组织学生共同制定班级文明礼貌公约，明确在学校和家庭中应该遵守的文明礼貌行为规范。 让学生将公约张贴在教室或家里，时刻提醒自己养成文明礼貌的行为习惯。 五、总结升华 1.提问：通过今天的学习，你对礼貌有了哪些新的认识？你打算在今后的生活中怎么做？ 2.学生回答后，教师总结：礼貌是一种美德，它可以让我们的生活更加美好。希望同学们在今后的生活中，能够时刻牢记礼貌的重要性，学会使用礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯，做一个有教养的好孩子。 六、布置作业 1.回家后，向家人介绍今天学习的内容，并和家人一起制定家庭文明礼貌公约。 2.在日常生活中，注意观察身边的人是否文明礼貌，如果发现不文明礼貌的行为，可以勇敢地指出并帮助他们改正。 【板书设计】 一、认识礼貌的重要性 让人喜欢、相处融洽、生活美好 二、学习礼貌用语 您好、谢谢、对不起、再见 ... ...