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课件网) 结合短视频，请你说说你所知道的中国精神。“最是精神动人心”体现什么哲学道理？ 辩证唯物主义 历史唯物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辨证唯物主义认识论 （物质、运动、规律、意识、实际出发） （联系、发展、矛盾、辩证否定） （实践、认识、真理） 社会历史观 人生价值观 第二课 第三课 第四课 社会现象（存在和意识）、社会本质（物质性/实践的）、 社会发展（规律、总趋势）、社会历史主体（人民群众） （价值观、价值判断、价值选择、人生价值） 第五课 第六课 （整个世界） （人类社会） 马克思主义哲学 寻觅社会的真谛 社会历史的本质 社会历史的发展 社会历史的主体 （社会历史观） 观看视频，思考：这非凡十年是谁创造的？通过什么创造的？ 广大劳动者通过各种形式的劳动推动社会生活发展。 1.领悟社会存在决定社会意识，理解价值观的形成与时代和环境密切相关； 2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。 学习重点：社会存在与社会意识的辩证关系。 学习难点：社会生活在本质上是实践的，社会存在与社会意识的辩证关系 目录 社会生活在本质上是实践的 01 社会存在与社会意识 02 社会生活 本质 构成 01 社会生活在本质上是实践的 相关链接：实践观点在马哲中具有重地位和作用： 在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围世界； 在历史观中，从实践出发理解社会存在和发展； 在认识论中，把实践作为全部认识基础。 马克思主义哲学的基本特征 是马克思主义哲学的核心观点。 实践观点 人类的进化史: 古猿 猿人 新人 现代人 回忆：在古猿向现代人的转变以及人类社会的形成过程中，什么因素起了决定性作用？ 劳动 劳 动 是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。 1、劳动是社会历史的起点（劳动的重要性） （1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 从猿到人的演化过程中，劳动起了决定作用。劳动创造了人和人类社会。 劳动 创造了人的生理结构，形成了手脚分工 使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识 使人结成了社会联系，形成了社会关系 （2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 一、社会生活在本质上是实践的 （3）人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 劳动即社会实践 你知道下面这些社会生活活动都属于哪个领域的活动吗？ 政治活动 政治活动 文化活动 经济活动 经济活动 政治活动 经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的 这些现象有何共性 习近平主席发表七一讲话 到银行贷款买房或办厂 参加人大代表的选举活动 到市场上购物，挑选中意的商品 参加爱我中华演讲会 观看电影《长安三万里》 参加村委会或居委会选举 文化活动 经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的。 2、全部社会生活在本质上是实践的 实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 实践的基本形式 物质生产实践 调整、改革社会关系的实践 创造科学文化的实践 人类社会生活的领域 经济领域 政治领域 精神文化领域 构成 衣食住行的生产等 党的二十大召开等 教育、科学、艺术等 一、社会生活在本质上是实践的 劳动是人类特有的基本社会实践活动 劳动是社会历史的起点 劳动创造了人，推动了人类社会产生和发展 人类历史是由人的社会实践活动构成的。 实践的基本形式 变革社会的实践 改造自然的生产实践 探索世界规律的 科学实验活动 社会生活的经济领域 社会生活的政治领域 社会生活的文化领域 实践生成了社会生活的全部领域。 社会生活在本质上是实践的 构成 构成 构成 社会存在 社 ... ...
