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课件网) 6.2 分数的大小比较 六 今天我分餐 ———分数的初步认识 1.结合具体情境,通过涂一涂、比一比、说一说等活动经历比较分数大小的过程，会比较简单分数的大小。（重点） 2.掌握比较同分母分数及分子是1的分数的大小的方法,并能正确进行比较。（难点） 3.培养小组合作意识，激发学习数学的兴趣。 学习目标 回顾复习 把1个苹果平均分成5份，每份是它的几分之几？2份呢？5份呢？ 1 5 …… 分数线 …… 占其中的1份 …… 平均分成5份 2 5 2份是2个 ，是 。 1 5 5 5 5份是5个 ，是 。 1 5 你能提出什么问题？ 探索新知 探索新知 小春和小秋谁吃的多 比一比 和 的大小就知道了。 表示8份中的5份，表示8份中的3份。 ＞ 探索新知 里面有5个 ， 里面有3个 所以 ＞ 。 分数与整数一样，也有计数单位。像上面这样，把一个橙子平均分成8份，每份是它的 ， 就是 和 的分数单位单位。 探索新知 和 谁大 用同样大小的长方形纸片折一折、涂一涂、比一比。 探索新知 从涂色部分可以看出 比 大。 平均分的份数越少，每份就越大。 探索新知 还可以这样比较，你能看懂吗？ ＞ 把两张纸重叠，可以看出 里有3个 ， 里有2个 ，所以 大于 。 随堂小练 1.在○里填上“>”或“<”。 ＞ ＜ ＞ 随堂小练 2. 先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。 ＜ 1 3 2 3 ＜ 3 10 5 10 ＜ 1 5 3 5 随堂小练 3.看图比较分数的大小。 ＞ ＜ ＞ 随堂小练 4. 在○里填上“>”或“<”。 ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ＜ 当堂检测 1. 看图写分数，比大小。 1 3 1 8 ＞ 1 10 1 7 ＜ 当堂检测 2. 一瓶果汁，张浩喝了它的 ，刘明比张浩喝得少。刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几 把它圈出来。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 课堂小结 1.同分母分数的大小比较 同分母分数比较大小，分子越大，分数就越大；分子越小，分数就越小。 2.分子是1的分数的大小比较 分子是1的分数比较大小，分母越大，分数反而越小；分母越小，分数反而越大。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业
