(
课件网) 致云雀 一曲追求自由的青春礼赞 雪莱 教学目标 1. 知人论世：了解诗人雪莱的生平经历及诗歌《致云雀》的创作背景。 2. 艺术手法：把握“云雀”的象征意义，学习浪漫主义手法。 3. 主题：理解雪莱对自由的赞美和对幸福生活的强烈追求，以及他为伟大理想牺牲的决心。 雪菜,英国著名浪漫主义诗人,12岁进入伊顿学,1810年进入牛津大学,1811年由于散发《无神论的必然》,入学不足一年就被牛津大学开除。1813年11月完成叙事长《麦布女王》，1818年至1819年完成了两部重要的长诗《解放了的普罗米修斯》和《倩契》，以及其不朽的名作《西风颂》。1822年7月8日逝世。 思格斯称他是"天才预言家"。他的作品充满了民主思想和战斗精神,雪莱的诗情感丰富，激情跌宕，语言优美生动，并富有深刻的象征意义。 作者简介 英国浪漫主义文学 英国的浪漫主义文学开始于18 世纪中后期。18 世纪英国的伤感主义文学、哥特式小说以及德国狂飙突进文学，都推崇主观情感，为浪漫主义文学的出现提供了条件。而康德的“唯心主义哲学”、费希德的“唯我论” 也为浪漫主义文学的主观色彩和个人主义奠定了哲学基础。 英国的浪漫主义文学在发展历程中出现过两次高潮。第一次是在1805 年左右，这一时期最重要的代表是英国“湖畔派”诗人华兹华斯。第二次高潮则从诗人拜伦开始，雪莱和济慈紧随其后。英国第二代浪漫主义诗人和“湖畔派”的思想倾向不同，他们虽也主张抒情主义、理想主义，但他们所表现的不是消极颓废之情而是积极向前、反抗暴力的革命之情。他们的理想不是返回自然，返回中世纪，而是要创造一个人人平等、没有暴政的新世界。 浪漫主义 浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。 拜 伦 解题：致云雀 致：致敬 致辞 致青春… … （讴歌赞颂） 时代背景： 诗人在写这首诗的时候，大规模的“圈地运动”使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食；严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困；愤怒的工人因此起来罢工，捣毁机器，游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗，在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 找出诗人对云雀最强烈感受 你好啊，欢乐的精灵！ 你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻边， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。 感受 云雀的评价：欢乐的精灵 歌声的来源：天堂的邻边 歌声的特点：不事雕琢，倾吐衷心。 欢乐神圣 诗人眼中的云雀还有哪些特点？ 向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而起， 像一片烈火的轻云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 感受 运动的姿态：从地面向上一跃而起歌唱的习性：歌唱着飞翔飞翔着歌唱. 高飞欢唱 地平线下的太阳， 放射出金色的电闪， 晴空里霞蔚云蒸， 你沐浴着明光飞行， 似不具形体的喜悦刚开始迅疾的远去。 感受 时间：地平线下的太阳， 放射出金色的电闪。高飞歌唱的速度：迅疾的远去。 升上晴空迎接朝阳 淡淡的绛紫色黄昏， 在你的航程周围消融， 像昼空的一颗星星， 虽然，看不见形影… …我们不知你是什么 什么和你最为相似？ 从霓虹似的彩霞， 也难降这样美的雨， 能和随你出现降下的乐曲甘霖相较。 感受 歌唱时间：淡淡的绛紫色黄昏 歌声特点：明快 手法：通感 欢快明朗、清新，向往自由、冲破黑暗的果决与迅疾。 像一位诗人， 隐身在思想的明辉之间… … ... ...
