4 邓小平爷爷植树 教案

课题 4.邓小平爷爷植树 课时 2 教材与学情分析 课文讲述的是1987年4月5日，八十三岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种柏树的情景。 全文共有五个自然段。第1自然段点明时间。第2-4自然段写邓小平爷爷前往天坛公园植树，详细地写了他手握铁锹，栽种柏树苗的场景。第5自然段讲长大后的柏树成为了一道亮丽的风景。 本文在描写中还用到了一些四字词语，如“碧空如洗、万里无云、引人注目”，要注意在理解的基础上让学生积累运用。 教学目标 1．认识“邓、坛”等14个生字，会写“邓、植”等8个字，会写“爷爷、植树”等12个词语。 2．正确、流利地朗读课文。默读第3自然段，能借助插图，说说邓小平爷爷植树的情景。 3．积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”4个四字词语。 教学重难点 1.正确、流利地朗读课文。默读第3自然段，能借助插图，说说邓小平爷爷植树的情景。 2．积累“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”4个四字词语。 教学准备 课件 教学过程 第一课时 板块一、介绍植树节，导入新课 1．介绍植树节的由来。 2．出示邓小平爷爷植树的图片。 3．板书课题，齐读课题。 板块二、初读课文，识记字词 学习活动一： 借助拼音自由朗读课文，一边读一边标出自然段序号，把课文读正确，读流利。 学生自己朗读并圈出难度的生字。 交流并并归类识记。 1.学生借助拼音自由朗读课文，一边读一边标出自然段序号，把课文读正确，读流利。 2．归类认读、识记字词。 (1)观察邓小平爷爷植树图，出示词语：邓小平、高龄、天坛、植树。 ①图片上的邓小平爷爷年纪已经很大了，可以用“高龄”来形容，谁来读一读这个词？ ②引导说话：请用以上4个词语，说说植树图上的内容。 (2)动作演示，识记动词：握、挖、扶、挥、选、移、填。 提示：前4个生字都是提手旁，都表示手部的动作。 (3)巧借字理，学习词语：休息。 (4)出示树苗的图片，帮助学生直观理解“茁壮”的意思。 (5)找出“格外、引人注目、兴致勃勃”的近义词，帮助理解词语。 板块三、学习第1自然段 学习活动二： 指名朗读：谁愿意读一读课文第1自然段？ （1）想一想：“难忘”是什么意思？生活中有没有令你难忘的人或事？ （2）用一用：你能用“难忘”造句吗？ 板块四、学习第2自然段 1．出示长句1：这一天，碧空如洗，万里无云。 出示蓝天图：你看到了什么样的天空？课文是用哪两个词来形容的？你能读好它们吗？把词语带到句子中，试着读一读，读出天空的美。 要点：借助图片让学生感受天空的美，练读词语“碧空如洗、万里无云”，并指导学生将感受带入句子的朗读中。 2．出示长句2：在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 (1)这句话中也有一个四字词语，谁能把它找出来？带着大家读一读。 (2)为什么邓小平爷爷在人群中显得格外引人注目呢？ 提示：因为他已经83岁高龄了；因为他是国家领导…… (3)83岁高龄的邓小平爷爷亲自去植树，你有什么感想？读出你的崇敬之情。 要点：通过交流感受，引导学生抓住关键词“83岁高龄”“格外引人注目”读出对邓小平爷爷的崇敬之情。 3．出示长句3：只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 这句话里也有四字词语，先自己试着读一读，再读给同桌听一听。 板块五、指导书写 1.出示要求会写的生字，学生认读。 2．独立观察生字的结构及其在田字格中的位置，说一说在书写时应该注意些什么。 3．教师范写，提示书写要点。 邓：右边是“阝”，不是“卩”，横撇弯钩一笔写成，竖要写得长而直。 植：右边“直”的第三笔写在竖中线上，里面三横间距均匀。 满：左右结构，不要写成上下结构。左边第一笔点和右边的“艹”平齐；右边要写得紧凑，第二笔竖从竖中线左侧起笔，第六笔 ... ...