4.2 按照民主集中制建立的新型政体 教案 (2)

4.2 按照民主集中制建立的新型政体 教案 自主合作学习目标 1、知识与技能 （1）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 （2）理解民主集中制原则的体现 （3）正确认识民主与集中的辩证关系 2、过程与方法 要学会运用对立统一观点分析、理解民主与集中的关系，培养自己辩证思维能力。 3、情感、态度与价值观 通过学习，能够正确认识民主与集中的辩证关系，认同民主集中制原则的正确性。 重点： 1、正确认识我国人民代表大会制度。 2、掌握民主与集中的辩证关系。 难点： 理解民主集中制的具体表现。 自主合作学习提纲： 1、按照民主集中制建立的新型政体是什么？这政体的含义是什么？它的地位怎样？为什么？ 2、什么是民主集中制？其表现有哪些方面？如何理解这些表现？它有什么优越性？ 3、民主与集中的辩证关系如何？在坚持民主集中制时要注意些什么？为什么？ 学法指导： 依据老师给出的自主合作学习提纲，每一位同学先把提纲中的内容自主解决，然后小组成员通力合作查找有关资料进一步理解每一提纲的内容，小组长整理小组内的学习情况并准备汇报。 教学过程： 一、教师导入： 同学们能否告诉我“新型的政体指的是什么？”，“那么你们对这种新型的政体有多少的了解？”为了让同学们进一步了解我国的政体情况，请观看《全国人大开闭幕（合成）》录像。 同学们进一步了解人民代表大会制度后，请结合有关内容汇报你们自主合作学习的成果。 二、汇报自主合作学习成果 自主合作学习提纲： 1、按照民主集中制建立的新型政体是什么？这政体的含义是什么？它的地位怎样？为什么？ 2、什么是民主集中制？其表现有哪些方面？如何理解这些表现？它有什么优越性？ 3、民主与集中的辩证关系如何？在坚持民主集中制时要注意些什么？为什么？ （要求每一位同学先自主学习，然后小组内合作解决不理解的内容，再后选择其中一个内容作为主要汇报） 说明： 1、以上提纲及要求在上课前要已给学生，让学生有时间进行自主合作学习。 2、学生汇报自主学习成果后，教师作适当的点评，指出该学习组好在哪？哪个地方存在有问题？并作适当的鼓励。 3、由同学说说汇报的同学哪个知识讲不到，应怎样补充？这样既有利于学生做到认真听课，又能做到查漏补缺。 三、检查基础知识的落实 1、我国的政体是 （ B ） A． 民主集中制 B．人民代表大会制度 C． 人民代表大会 D．人民民主专政 2、我国人民代表大会制度组织和活动的原则是 （ C ） A．依法治国 B．对人民负责 C．民主集中制 D．三权分离 3、人民代表大会制度是我的根本政治制度，这表明（ B ） ①我国一切权力属于人民 ②人民代表大会是最高权力机关 ③我国是人民民主专政的社会主义国家 ④人民代表大会制度是建立其他国家管理制度的基础 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D.①②③④ 4、下列对民主集中制理解错误的是（ B ） A、民主基础上的集中和在集中指导下的民主相结合 B、民主集中制是我国人民代表大会制度的国家政权组织形式 C、民主集中制是我国人民代表大会制度的组织和活动原则 D、民主集中制能够确保国家权力协调高效运行 5、某领导说：“什么是民主，我说了算”这种说法犯的错误是（ D ） A、极端民主化 B、无政府主义 C、个人主义 D、官僚主义 6、与我国人民民主专政国体相适应的政体形式是（ B ） A、人民代表大会 B、人民代表大会制度 C、全国人民代表大会 D、各级人民代表大会 四、课堂质疑 主要目的是了解学生在自主合作学习后，又听了同学们的汇报后，还有什么疑问仍未得到解决的，就可以在这一环节提出或课后提出，以便解决有疑惑的问题。 五、总结归纳 教师与学生一起归纳（口述） 六、布置课后探究作业 我国实行的“民主集中制”与西方实行的“三权分立”有何区别？（要求通 ... ...