11.2 滑轮 课件(共27张PPT)2025-2026学年苏科版物理九年级上册

(课件网) 苏科版（2024）九年级上册物理 第十一章 简单机械和功 第 2 课时 滑轮 定滑轮和动滑轮 在提升重物时，人们常常用到滑轮（pulley）。 周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子，称为滑轮。 观察下列滑轮的使用，你认为滑轮在使用过程中有什么不同的地方？ 定滑轮和动滑轮 工作时，轴固定不动的滑轮称为定滑轮。（如左图） 工作时，轴随被拉动的物体一起运动的滑轮称为动滑轮。（如右图） 定滑轮和动滑轮 做一做 1.测出钩码所受的重力，然后按图11-21 组装定滑轮。竖直向下拉弹簧测力计，使钩码匀速上升，读出弹簧测力计的示数。 2. 增加钩码的个数，重复实验，把测得的数据填入下表。 1 2 4 1 2.2 4.3 之所以比物重稍大，是因为轮与轴之间存在摩擦力，如果没有这个摩擦力，左右两个数据应该…… 定滑轮和动滑轮 定滑轮和动滑轮 议一议 通过实验和视频，你发现使用定滑轮有什么特点？ 可以改变力的方向有两层含义： 1.原来提起物体应该用向上的力，使用滑轮可以用向下的力，尽管不省力，但向下拉比向上拉轻松得多。 2.可以竖直向下拉，也可以斜着向下拉，还可以水平的拉，力的大小和移动的距离都不变。 定滑轮和动滑轮 （二）动滑轮的特点 做一做 1. 按图 11-22 组装动滑轮。竖直向上拉弹簧测力计，使钩码匀速上升，读出弹簧测力计的示数。 2. 增加钩码的个数，重复实验，把测得的数据填入自己设计的表格中。 定滑轮和动滑轮 （二）动滑轮的特点 定滑轮和动滑轮 （二）动滑轮的特点 议一议 通过实验，你发现使用动滑轮有什么特点？ 指动滑轮和物体总重的一半。生活中，物体的重量远大于滑轮的重量，滑轮的重量可忽略不计；但在实验室中，两者相差不大，不可忽略 不能改变施力方向有两层含义： 1.是指提起物体需要竖直向上的力，使用动滑轮后仍需竖直向上的力，不能改变施力方向。 2.只能竖直向上拉，不能斜着拉，否则拉力会变大。 定滑轮和动滑轮 滑轮实质上是杠杆的变形。 如图所示，定滑轮可以看成等臂杠杆，它的转轴 O 是支点。由杠杆平衡条件可知，动力F1 与阻力 F2 大小相等，使用它可以改变施力的方向，但不省力。 定滑轮为什么能改变方向？ 动力臂和阻力臂始终都等于滑轮的半径。因此，改变方向，不影响动力的大小。 定滑轮和动滑轮 滑轮实质上是杠杆的变形。 如 图 所 示， 动滑 轮 可 以 看 成 支 点 在 一 侧 的 不等 臂 杠 杆， 它 的 支 点 在 滑 轮 左侧边缘的点 O 处，动力臂是阻力 臂 的 两 倍， 使 用 它 最 多 可 以省一半的力。 动滑轮改变施力方向后，动力还是阻力的一半吗？ 斜着拉，动力臂小于半径的两倍，需要的动力明显增加。 所以，动滑轮不能改变施力方向。 滑轮组 在实际使用中，人们常将动滑轮和定滑轮组合成滑轮组，这样既可以省力又可以改变施力的方向。 图 11-24 所示是由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组。图 11-24（a）中的重物由三段绳子吊着，每段绳子承担物重的三分之一。用这个滑轮组提起重物，所用的拉力约为物重的三分之一。 用滑轮组起吊重物时，滑轮组用几段绳子吊物体，所用的拉力就约为物重的几分之一。 想一想：图 11-24（b）中所用的拉力约为物重的几分之一？ 两根绳子吊起重物，拉力约为物重的二分之一。 滑轮组 1.数绳 吊起重物绳子的根数，用n表示。 n= n= n= 3 2 6 你发现什么规律？ 如果最后一根绳子是向上拉的，所有的绳子都算； 如果最后一根绳子是向下拉的，最后一根绳子不算。 滑轮组 2.绕绳 我们可以这样绕。 （绳头从定滑轮的挂钩开始） 每一个动滑轮上左右各一根绳子。n=动滑轮的个数×2 我们可以这样绕。 （绳头从动滑轮的挂钩开始） 每一个动滑轮上左右各一根绳子，加上挂钩上的一根绳子。 n=动滑 ... ...