第二节 溶液组成的定量表示 素养目标 1. 掌握溶质质量分数的含义,能够进行溶质质量分数的简单计算。 2. 了解溶液组成的定量表示在工农业生产、生活中的应用,学会利用溶质质量分数解决生产和生活中的稀释计算。 3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液,掌握常见仪器的使用方法。 评价任务 1.完成学习任务一（对应题号1、2、3、4、6）。 2.完成学习任务二（对应题号5、7） 课前学习任务 【学习任务】回顾浓溶液、稀溶液、饱和溶液和不饱和溶液之间的关系。 课堂学习任务 【学习任务一】溶质的质量分数 1.活动探究1-3 哪杯糖水更甜 （1）在一个盛有40m水的烧杯中加入8.0g蔗糖，搅拌，使蔗糖溶解。 （2）在另一个盛有50m水的烧杯中加入 10.0g蔗糖，搅拌，使蔗糖溶解。 讨论: （1）上述所得两杯糖水，哪杯更“甜” 你的判断依据是什么 _____。 （2）如果你的结论是通过计算获得的，你列出的算式与其他同学一样吗 _____。 小结：我们化学上常用溶质质量分数来定量地表示溶液的组成。 （1）公式：溶质质量分数=% 溶液的质量= + 。 （2）溶质质量分数的含义：表示 份质量的溶液中含溶质的质量。 2.当溶质或溶剂发生改变时，溶液的质量和溶质质量分数怎样变化？ 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数 10 g ① 40 g ② ③ 100 g 150 g ④ 5 g 45 g ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 50 g 20% 3.稀释计算：解题依据：向溶液中加水稀释的过程中溶质的质量不变。 把100 g 10％的食盐溶液稀释成5％，需加水多少克？ 【学习任务二】溶液的配制 1.基本步骤：配制50 g16%的氯化钠溶液。 计算：需要氯化钠的质量为 g，需要水的质量为 g ，需要水的体积 为 mL。 称量：用 称取所需氯化钠的质量，再用 量取所需水的体积。 溶解：将称好的氯化钠倒入干燥的 中，再加入量好的水，用 充分搅拌，直至氯化钠全部溶解。 装瓶贴签：把配好的溶液装入 中。盖好瓶塞，贴上标签。 （注明： 和 ）放入试剂柜中。 2.要注意的问题： ①称量食盐的质量时注意“左 右 ”。 ②实验时不能直接用天平称量水的质量，而是换算成_____后用量筒量取。 ③量取液体的量筒需选用大小合适的。量筒的量程应比需要量取液体的量略大，这样可减少误差。 ④在使用量筒量取液体时，先将液体倾倒入量筒，接近所需刻度时，改用_____逐滴滴加。读数时，量筒必须放_____，视线必须_____保持水平。 ⑤实验中玻璃棒的作用是 。 3.误差分析： 误差来源 溶质质量分数 药品含有杂质 偏小 称量 物码放颠倒（未用游码） 不变 物码放颠倒（用游码） 偏小 砝码生锈 偏大 量取 仰视读数 偏小 俯视读数 偏大 溶解 加水时，有溅出 偏大 溶质未全部转移 偏小 烧杯内本身有水 偏小 装瓶 有洒出 不变 试剂瓶不干燥 偏小 本课小结 第二节 溶液组成的定量表示 课后任务 1.医生常用生理盐水（溶质质量分数为0.9%）给患者输液。下列对生理盐水的理解不正确的是（ ） A．生理盐水中氯化钠是溶质，水是溶剂 B．生理盐水中氯化钠与水的质量比为9：1000 C．每输入100g生理盐水，进入患者体内的氯化钠质量为0.9g D．输液时，输液管中和输液瓶中生理盐水的溶质质量分数相同 2.从植物“地不容”中提取抑制新冠病毒的新药一千金藤素，需用到5%的Na2CO3溶液。若配制100g该溶液，需要称取Na2CO3的质量为（ ） A．95g B．90g C．20g D．5g 3.下面是四位同学对“溶质质量分数为10％的硝酸钾溶液”的解释，正确的是（ ） A．100克水中溶解了10克硝酸钾 B．100克硝酸钾溶液中含有10克硝酸钾 C．该溶液中硝酸钾与水的质量比为1:10 D．该溶液中溶质与溶液的质量比为9:10 4.将100 g溶质质量分数为20%的硝酸钠溶液稀释成10%的硝酸钠溶液，需加入水的质量为（ ） A．50 g B．90 g C．100 g D．200 g 5.小王同学需配制100g 12%的NaOH溶液来 ... ...
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