1.2 国家的政权组织形式课件(共30张PPT+2视频)高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

(课件网) 第一课 第二课时 国家的政权组织形式 高中政治选择性必修一人教统编版（2019） 思考 导入新课 美国总统 日本首相 德国总理 俄罗斯总统 法国总统 国家领导人称呼为何不同？ 国家的政权组织形式--政体 中国国家主席 本课逻辑 国体与 政体 1.1 国家是什么 1.2 国家的政权组织形式 1.3 政党和利益集团 认识国体与政体 人民代表大会制度 民主共和制和君主立宪制 政党 利益集团 重要 影响 议会制和总统制 国家的本质 目标导航 课程标准： 了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。 核心素养： 1.政治认同：认同人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是符合我国国情的好制度。 2.科学精神：清晰认知现代国家政体的分类标准，科学理解人民代表大会制度是全过程民主的好制度。 3.公共参与：通过合理的途径提升政治素养，积极参与公共政治活动。 议题一 人民代表大会制度为何是好制度？ 民主共和制的民主是真的民主吗？ 议题二 总议题 国家的政权组织形式面面观 立法机关和行政机关谁的权力大？ 议题三 议题一 人民代表大会制度为何是好制度？ 观看视频，议一议： 我国的政体是如何 确立的？ 为何是保障复兴的 好制度？ 情境探究一 思考 一、人民代表大会制度 1.产生： 人民代表大会制度是中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。 2.好制度： （1）地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是我国的政权组织形式。 （2）作用：人民代表大会制度作为人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式，决定着国家的其他具体制度。它是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。 （3）意义：人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。 回顾必修三：人民代表大会制度的优势： (1)保障人民当家作主。 (2)动员了全体人民以国家主人翁的姿态投入到社会主义建设。 (3)有效保证了国家机关协调高效运转，实行民主集中制，保证国家有效组织各项事业，开展各项工作。 (4)切实维护了国家统一、民族团结、社会和谐稳定。 议题二 民主共和制的民主是真的民主吗？ 情境探究二 思考 你认识这两位国家元首吗？ 国家元首称谓不同的背后体现什么样的政体类型？划分依据是什么？各有什么特点？ 英国国王查尔斯三世 美国总统特朗普 君主立宪制 民主共和制 二、民主共和制和君主立宪制 1.划分依据： 从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家的政权组织形式大致有两种，即民主共和制和君主立宪制。 2.特点对比： 国家 元首 产生方式 权力 英国 女王、国王 世袭 无实权，是虚位元首 美国 总 统 选举 实权，国家最高行政权 二、民主共和制和君主立宪制 3.民主共和制 （1）含义：民主共和制是遵循民主基本原则建立起来的一种政体。 （2）产生：在民主共和制国家中，国家权力机关和国家元首一般经由选举产生。 （3）实施情况：虽然民主共和制为现代大多数国家所采用，但由于各国的国家性质和具体国情不同，其具体形式和运行方式不尽相同，实际作用也存在很大差异。 人民代表大会制（中国）→ 总统共和制（美国）→ 议会共和制（德国）→ 人民是国家主人，一切权力属于人民 国家元首同时担任政府首脑，拥有实权 国家元首没有实权，也不担任政府首脑 视频中揭示了西方民主共和制政体有何弊端？ 情境探究三 思考 二、民主共和制和君主立宪制 （4）资本主义国家民主共和制的弊端（西方民主的实质）： ①在发达资本主义国家，资产阶级运用金 ... ...