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课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 二年级 上 第四单元 传统节日———除法的初步认识 第1节 认识平均分 这些节日里，人们一般要分享什么食品？ 春节分糖果、中秋节分月饼、端午节分粽子。 情境导入 今年的端午节妈妈都准备了哪些食品？有多少呢？ 6个小粽子和15块绿豆糕。 情境导入 假如你是家中的一员，看到这么多好吃的食品，你会怎么样？ 姐姐和弟弟盯着6个小粽子，他们在想什么？ 把6个小粽子分给姐弟两人，可以怎样分？ 情境导入 任务1：认识平均分 可以怎样分小粽子？ 每人3个小粽子。 说说是怎么想的。 因为这样，他俩就不用争了。 探究新知 为什么这样他俩就不用争了？ 因为他俩都是3个。 这样分，每人分到的小粽子怎么样？ 同样多！ 把这种方法记下来。 3 3。 探究新知 还可以怎样分？ 1：还可以分给姐姐1个，弟弟5个。 2：姐姐5个，弟弟1个。 3：姐姐2个，弟弟4个。 4：姐姐4个，弟弟2个。 探究新知 在这些分法中，有一种分法比较特殊，是哪一种？ 3和3！ 为什么说它特殊？ 因为这样分很公平，弟弟和姐姐都分到了3个小粽子。 探究新知 这样分，姐姐分到3个小粽子，弟弟也分到3个，他们分到的小粽子怎么样？ 同样多！ 他们觉得这样分怎么样？ 很公平！ 探究新知 其他的几种分法，两人分到的粽子怎么样？ 不一样多。 每份分的同样多，叫作平均分。 说一说，什么叫作平均分？ 探究新知 下面哪种分法是平均分？ 第一种是平均分。 为什么？ 因为有9个足球，分成3份，每份分3个足球。 探究新知 第二种是平均分吗？ 不是！ 为什么？ 因为9个足球，分成4分，第4份只有1个足球，其余的3份，每份都有2个足球。 探究新知 假如再拿来1个足球给第4份，那么每份就都分到 2个足球了，这样每份分到的足球就同样多，这就是平均分，同意吗？ 同意！ 探究新知 任务2：探究求每份数 把15块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放几块？ 快速数出15个圆片，分分看！ 说说怎么数的？ 1个1个地数。 探究新知 用15个圆片代替15块绿豆糕，请分一分。 为什么要1个1个地放？ 因为不一样的话就容易弄混了，弄混了就不公平了。 探究新知 现在每盒里分到了几个？ 2个。 每份分的同样多吗？ 同样多。 探究新知 这是平均分吗？ 是！ 探究新知 从圆片回到绿豆糕。把15块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放几块？ 把15块绿豆糕平均放在5个盒子里，每盒放3块。 再来看一下刚才的分法。 探究新知 还可以怎么分？ 每个盒子里放3块绿豆糕，5个盒子里放的就是15块绿豆糕。 15里面有5个3。每盒里放了3块。 这是把15块绿豆糕平均分成了几份？ 5份。 探究新知 每份都是几？ 3。 这是平均分吗？ 这次分的结果跟刚才分的结果有什么区别？ 是平均分，这次分的结果跟刚才分的结果是一样的！ 探究新知 还可以怎样分？ 2个2个地分。 先把15个圆片给每盒里放2个，现在每份分的同样多。这是平均分吗？ 是！ 探究新知 剩下的还能2个2个地放吗？ 继续看，再怎么放？ 剩下的不能2个2个地放。剩下的可以1个1个地放。 刚才把15块绿豆糕平均分成了几份？ 5份。 15块绿豆糕，平均分成5份，每份几块？ 3块。 探究新知 方法1：1个1个地分； 方法2：2个2个地分； 方法3：3个3个地分。 探究新知 1个1个地分、2个2个地分、3个3个地分，虽然分的方法不同，但都是把15平均分成了5份，每份都是3。分的结果怎么样？ 每份分的同样多，3种方法分的结果是相同的。 这是平均分吗？ 是！ 探究新知 任务3：探究求份数 15块绿豆糕，每盒装5块，可以装几盒？ 这次应该怎样分？想好之后，数出15个圆片，在桌子上分分看。 探究新知 为什么要把5个圆片装到一个盒子里？ 因为模拟每盒装5块绿豆糕。 这15个圆片，每5个分一份，分成了几份？ ... ...
