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课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 二年级 上 分类数图形 智慧广场———分类数图形 创设情境,引出课题 这是什么？ 机器人。 创设情境,引出课题 机器人身上有哪些熟悉的图形？ 看到了其中有长方形、平行四边形和正方形。 看到了三角形和圆形。 创设情境,引出课题 能快速地数出每种图形各有几个吗？ 探索交流,获取新知 这个窗户上面有什么图形？ 长方形。 能提出什么数学问题？ 整个窗户上有多少个长方形？ 探索交流,获取新知 任务1：探究由3个长方形组成的大长方形，初步感知有序思想 你认为有几个长方形？ 数出了6个。 数出了4个。 探索交流,获取新知 到底有几个长方形？ 小组合作，一起画一画、数一数。 先说一说一共数出几个长方形，再说说是怎么数的。 一共数出了3个长方形。 探索交流,获取新知 一共数出了4个长方形。3个长方形加一个大长方形，就是4个。 一共有6个长方形。 探索交流,获取新知 你们同意哪个答案？ 请举手！ 同意6个，剩下的两个答案都数少了。 谁也数出了6个长方形？说一说数图形的方法。 先数了小长方形，再数由3个小长方形拼成的大长方形，最后数了由2个小长方形拼成的中等长方形。 探索交流,获取新知 有哪位同学的数法不一样？ 把你的数法和大家交流一下。 先数小长方形有3个，再数中等长方形有2个，最后数大长方形有1个，一共有6个。 探索交流,获取新知 比较这两种数法，更喜欢哪一种？ 为什么？ 最喜欢从小到大的数法。先数小长方形，再数中等长方形，最后数大长方形。 从小到大的顺序比较好，如果顺序打乱了的话，不好记。 探索交流,获取新知 按照从小到大的顺序来数，比较好。 具体说来就是先数小长方形，再数中等长方形，最后数大长方形。所以整个窗户上一共有6个长方形。 可以列式为3+2+1=6(个)。 探索交流,获取新知 任务2：探究由4个长方形组成的大长方形，体验有序地数的价值 如果是由4个长方形组成的图形，数出其中一共有多少个长方形？ 探索交流,获取新知 谁来说说自己的想法？ 先数出小长方形4个，然后数了1个大长方形，最后数出中等长方形3个。 先数出小长方形4个，接着数出中等长方形3个，然后数出大长方形2个，最后数出最大的长方形1个。 探索交流,获取新知 第一位同学数出了8个长方形，第二位同学数出了10个长方形。比较一下，你赞同哪种数法？ 为什么？ 我同意第二种数法，从小到大的数法不容易遗漏。 我也赞同第二种数法，因为从小到大数很有规律。具体就是先数一个长方形的，接着数两个长方形的，然后数三个长方形的，最后数四个长方形的。 探索交流,获取新知 有序地数图形有什么好处？ 不容易遗漏。 也不容易重复。 总结：先分类，再有序地数，可以做到不重复、不遗漏。 练习巩固,深化理解 1．图中各有多少个正方形？ 5 8 练习巩固,深化理解 机器人的帽子是什么形状的？ 三角形。 这个图形上有几个三角形？ 6个。 练习巩固,深化理解 2．包含的平行四边形有多少个？（选一选。） ① 1个 ② 2个 ③ 3个 ④ 4个 练习巩固,深化理解 图中的基本图形是平行四边形。由图可知，五角星占1个平行四边形的有1个，占2个平行四边形的有2个，占4个平行四边形的有1个，所以包含五角星的平行四边形一共有1+2+1=4(个)，答案应该选④。 练习巩固,深化理解 2．包含的平行四边形有多少个？ ①1个 ④4个 ③3个 ②2个 ④ 课堂总结 这节课，你都学到了什么内容？ https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
