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课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 二年级 上 我们的校园 主题活动———我们的校园 创设情境,激发兴趣 这是我们熟悉的什么地方？ 教室。 创设情境,激发兴趣 在教室里，看到了什么？ 有哪些人和物？ 有老师、学生，还有桌子、书本、笔、黑板等。 直观感受,探究新知 任务1：认识“上、下、前、后、左、右” 做拍手操，边说边做。 拍手操 我的小手拍一拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，我的小手举上来。 直观感受,探究新知 在刚才的口令中，藏着哪些有关方位的词？ 上、下、前、后、左、右。 直观感受,探究新知 指一指自己的上、下、前、后、左、右，注意身体保持不动。 能想到和上、下、前、后、左、右有关的什么事物？ 用右手写字。 稍息时，先伸出左脚。 直观感受,探究新知 看看我们的教室，还能用上、下、前、后、左、右描述什么？ 黑板的上面是国旗，左面是…… 我在……的前面，他在我的后面。 我的好朋友坐在……的左面、……的右面，他是…… 直观感受,探究新知 任务2：通过自己的身体认识左右 看一看自己的手，哪只是左手？ 哪只是右手？ 直观感受,探究新知 听口令做动作。 请举起你的右手，放下。请举起你的左手，放下。左手，右手，右手，左手。 小结：与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边，所以左、右手是判断左、右的重要依据。 直观感受,探究新知 认识了这些好朋友，现在就用左、右手来活动活动。 活动1：请同学们伸出你的右手，和老师打个招呼；再伸出你的左手来，摸摸你可爱的小鼻子。 活动2：摸左耳，举左手；指右眼，摸右耳；举右手，指右眼。 活动3：看一看你的左边有什么？ 右边有什么？ 直观感受,探究新知 任务3：听口令，摆文具 将桌上的数学教材、作业本、铅笔盒摆成一摞。介绍三件物品的位置，注意使用规范的语言表达。 直观感受,探究新知 对口令，同桌两人一组，一个人说出一组上下、左右、前后的位置关系，另一个人用相反的位置关系对口令。例如，一人说“作业本在铅笔盒的上面”，另一人对“铅笔盒在作业本的下面”。以同桌两人为单位进行游戏。 校园里的方向 认识哪些方向？ 东、西、南、北。 方向歌 早晨，面向太阳， 前面是东，后面是西， 左边是北，右边是南。 校园里的方向 任务2：校园里认方向 从图中获得了哪些信息？ 校园里的方向 有教学楼、大门、实验楼、操场、旗杆…… 操场的西面有实验楼…… 校园里的方向 活动：用学过的方向知识描述这些建筑的位置。以小组为单位，描述自己最喜欢的建筑的位置。 校园里的方向 教学楼的西面是实验楼，东面是操场，南面是大门，教学楼在大门的北面。 操场在教学楼的东面，实验楼在教学楼的西面，旗杆在教学楼的南面…… 校园里的方向 任务3：借助转法，知一辨三 动一动身体，转一转，面向东找一找西，面向北找一找南……说一说你的方向。 东与西是相对的，南与北是相对的。 小结：利用方向的相对性，只要确定一个方向，就可以快速找到其相反方向。 校园里的方向 再转一转，面向东、面向南、面向西、面向北，这一次，又有什么发现？ 正好转了一个圈。 小结：从东到南、到西、到北，又到东，正好是一个圈，并且是向右转的。 校园里的方向 告诉你一个方向，能确定其他方向吗？ (1)面向南，以此向右转动，找到其他三个方向。 (2)面向西，以此向左转动，找到其他三个方向。 校园里的方向 任务4：校园外辨方向 小熊在森林公园里游玩，迷失了方向，找不到回家的路了，它很着急。能用学过的知识帮助小熊找到家吗？ 请认真想一想，在生活中，还能运用哪些方法来辨别方向？ 校园里的方向 校园里的方向 白天，可以通过看太阳辨别方向。 可以看树桩年轮的疏密情况辨别方向 ... ...
