2.1操作系统概述 教学设计 -2025-2026学年《高中信息技术》（沪科版）（重庆地区版）

第二章 操作系统及Windows操作 概述 随着计算机软硬件技术的发展，操作系统在计算机系统中“调度”、“指挥”、“管理”的作用越来越重要。 在本章中，我们要认识操作系统的概念、演变过程、功能、作用，切身体会各种常见的操作系统；随后，我们就Windows操作系统的界面、任务栏、菜单栏、信息资源管理、系统管理、磁盘操作、文件共享、网络通信进行深入学习，学会独立操作，举一反三，掌握操作系统中最基础的知识、技能和工具。 本章的主要内容 节名 教学内容 第一节 操作系统概述 通过操作系统诞生的原因、逐步发展演化的过程，认识操作系统在计算机系统中的作用与功能；通过实际的动手操作认识常见的操作系统。 第二节 Windows世界的探索 通过识别、了解、操作Windows操作系统掌握鼠标、Windows桌面、菜单、工具栏、对话框等的使用方法。 第三节 信息资源共享 第四节 系统管理 第五节 汉字输入 第一节 操作系统概述 一、教材分析 教学目标 目标 实现 知识 了解操作系统诞生的起因、概念 通过教师课堂导入、阅读教材后 了解操作系统的主要功能 通过学生回顾计算机系统的构成，认识操作系统的各个部分的协调工作 知道操作系统的分类、认识常见的操作系统 贯穿在学生理解操作系统的演变过程中 技能 能够识别常见的操作系统 认识操作系统的功能与作用 能够使用常见的操作系统，如Windows操作系统 贯穿与整个教学过程之中 情感态度价值观 培养学生善于观察、勤于思考的能力。 贯穿与“认识常见的操作系统”教学过程之中 使学生逐步形成软件版权意识，支持、使用正版软件 贯穿与“认识常见的操作系统”教学过程之中 增强学生的爱国意识，支持国产软件的发展 贯穿与“认识常见的操作系统”教学过程之中 教学重点与难点 本节的教学重点在于让学生了解操作系统的相关概念。认识常见的操作系统，而难 点在于操作系统在整个计算机系统中的功能和它与计算机硬件、其他软件之间的关系。 二、教学建议 课时安排建议 本节内容建议用1课时完成。 教学准备 1．机房准备 准备计算机，分别安装DOS系统、Windows系统、Unix系统、Linux系统的计算机。 2．教师准备 准备早期计算机运行时的图片、大量有关操作系统演变的图片及文字说明资料；学会常见操作系统的基本操作。 3．学生准备 具备基本的信息技术操作技能即可。 教学过程安排建议 1．导入新课 教师展示早期计算机工作时的图片，介绍计算机运行的过程，即计算机是由控制台指挥机器运行的。专业人员编好的程序后，通过控制台上的按钮进行控制，输入到计算机中，启动、监督其运行状况，运算结束打印出结果，全部的机器资源都由这个程序独自享有。然后，请学生思考：这种计算机运行过程有什么缺点？这个过程主要是让学生体会到人工干预计算机运行所存在资源浪费问题，从而引出自动控制、管理计算机的设想，而这个设想就是操作系统最初的设计要求。 2．介绍操作系统的概念和基本作用 在学生就上述问题充分讨论后，教师引导学生认识到，运行速度快是计算机最大的优势，而人工干预过多势必让计算机长期处于等待空闲状态，浪费资源且效率及低。操作系统在这种状态下应运而生，人们编写了一组程序使得计算机可以自己管理自己，把人工干预降至最低，使计算机充分发挥它的优势。 教师这时就可以适时指导学生阅读教材中的操作系统概念、作用，强调操作系统主要协调计算机中软硬件的资源管理、为应用软件的工作提供平台。 然后，要求学生思考，计算机是如何来管理计算机中的各种软硬件资源呢？ 3．认识操作系统的主要功能 教师可以复习前面的计算机软硬件系统的相关知识点，并把主要的构成列举在黑板上，从计算机如何管理硬件系统中的中央处理器、存储器、输入输出设备、软件系统中的信息资源，以及计算 ... ...