2.3信息资源共享 教学设计 -2025-2026学年《高中信息技术》（沪科版）（重庆地区版）

第二章 操作系统及Windows操作 概述 随着计算机软硬件技术的发展，操作系统在计算机系统中“调度”、“指挥”、“管理”的作用越来越重要。 在本章中，我们要认识操作系统的概念、演变过程、功能、作用，切身体会各种常见的操作系统；随后，我们就Windows操作系统的界面、任务栏、菜单栏、信息资源管理、系统管理、磁盘操作、文件共享、网络通信进行深入学习，学会独立操作，举一反三，掌握操作系统中最基础的知识、技能和工具。 本章的主要内容 节名 教学内容 第一节 操作系统概述 通过操作系统诞生的原因、逐步发展演化的过程，认识操作系统在计算机系统中的作用与功能；通过实际的动手操作认识常见的操作系统。 第二节 Windows世界的探索 通过识别、了解、操作Windows操作系统掌握鼠标、Windows桌面、菜单、工具栏、对话框等的使用方法。 第三节 信息资源共享 第四节 系统管理 第五节 汉字输入 第三节 信息资源共享 一、教材分析 教学目标 目标 实现 知识 了解文件、文件夹的相关概念 通过教学过程步骤1 了解文件夹共享的含义， 通过教学过程步骤2 知道使用网络打印机的基本条件 通过教学过程步骤5 技能 学会设置文件、文件夹属性 通过教学过程步骤1、动手实践 学会共享本地磁盘信息，访问网络共享资源 通过教学过程步骤1的学习、实践中 学习使用软件Netmeeting实现信息的共享，掌握软件的基本操作 通过教学过程步骤4的学习、实践中 情感态度价值观 了解信息技术是一门飞速发展的学科，需要在学习生活中不断累计更新 贯穿于对于文件、文件扩展名的学习过程中 知道在信息时代，网络为人际交流、组织间通讯提供了便捷的交流手段 贯穿于对于Netmeeting通讯工具的学习过程中 培养学生安全上网的意识，在进行网络交流的时候能够自觉保护自己的个人信息 贯穿于对于Netmeeting通讯工具的学习过程中 教学重点与难点 本节的教学重点是介绍在网络中如何实现信息资源的共享，而共享方式主要是利用操作系统中的网上邻居和使用Windows操作系统中的通讯工具Netmeeting，教师在讲 解概念的同时要将实际操作作为教学中需要重点突破的难点。 二、教学建议 课时安排建议 本节内容建议用2课时完成，第1课时，完成“教学过程安排建议”的1-3步；第 2课 时完成“教学过程安排建议”的4-6步。 教学准备 1．机房准备 每位学生一台主流配置的计算机，就教学过程的设计做相应的配置，并提供网络环 境。准备一台已安装驱动程序的打印机。 2．教师准备 准备相关图片素材。 3．学生准备 具备基本的信息技术操作技能。 教学过程安排建议 1．导入新课 通过展示档案馆新老照片，来体会信息化的好处。旧照片里面，档案馆的房间里呈列着书架，书架上陈列着各种各样的档案，人们是按照传统的方式进行数据、文字的管理。新照片里，人们使用计算机来管理这些档案，通过网络快速地找到自己需要的档案信息。 通过这两张照片的对比，让学生谈谈信息化的好处，进而引入本节的学习。 2．认识文件类型 教师在每台学生机上放置多个不同类型的文件，并建立一些文件夹，文件夹的名称要能够表示文件的类型，如图片、声音等。 教师要求学生按照文件夹名称给予的提示把文件合理归类，并说明理由。在活动中，教师引导学生认识文件的扩展名，了解Windows操作系统是根据扩展名识别文件类型的。 学生根据教师的提示完成任务，同时思考以下问题： （1）如果将文件的扩展名删除，系统中显示该文件的图标以及相关信息会有何变化？该文件还能直接打开吗？尝试双击该文件的图标，观察与双击有后缀名的文件之间有何区别？ （2）除了教师所列举的文件类型外，还有哪些文件类型？ 3．认识网上邻居 （1）实例引入：档案馆需要实现档案资料信息化，多个录入人员同时工作将文件编号，录入多 ... ...