(
课件网) 青岛版（六三制）四年级上册 第三的单元 保护天鹅———三位数乘两位数 单元测试·基础卷试卷分析 一、试题难度 整体难度：一般 序号 难易度 占比 1 普通 (41.4%) 2 容易 (48.3%) 3 困难 (10.3%) 三、知识点分布 序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号 1 三位数乘两位数的口算乘法 7.0(8.9%) 15,21 2 三位数乘一位数的进位乘法 5.0(6.3%) 21 3 积的变化规律 35.0(44.3%) 1,2,3,4,8,11,12,13,16,17,23,24,27 4 三位数乘两位数的笔算乘法 33.0(41.8%) 7,9,10,14,18,19,20,22,26,28,29 5 1000以上的四则混合运算 7.0(8.9%) 18,28,29 三、知识点分布 6 速度、时间、路程的关系及应用 4.0(5.1%) 5,15 7 三位数乘两位数的估算 4.0(5.1%) 5,6,25 8 算式的规律 2.0(2.5%) 20 9 年、月、日的认识及计算 5.0(6.3%) 26 10 乘、除法的意义及其之间的关系 5.0(6.3%) 23 11 1000以内数的四则混合运算 0.0(0.0%) 25保密★启用前 2025-2026学年四年级数学上学期单元测试卷 第三的单元 保护天鹅———三位数乘两位数单元测试·基础卷 （ 全卷满分100 分，考试时间90 分钟） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 答案解析部分 1．C 解：150÷15=10，可以弥补的失误是要乘10。 故答案为：C。 一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积扩大相同的倍数（0除外）。 2．A 解：150÷2=75，则68×75=5100。 故答案为：A。 一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，积不变。 3．B 解：一个数乘10，另一个数除以10，积不变，还是100。 故答案为：B。 两个数相乘，一个因数乘几，另一个因数除以相同的数（0除外），积不变。 4．C 解：400×4=1600。 故答案为：C。 一个因数不变，另一个因数乘4，积也乘4（0除外）。 5．A 解：215×19≈200×20。 故答案为：A。 路程=速度×时间，速度215看作整百数200，时间19看作整十数20，再相乘。 6．C 解：各车厢乘客人数都比较接近120，所以俺每个车厢平均120人计算， 最接近准确人数的估计方法是120×10。 故答案为：C。 平均每个车厢的人数×车厢数=这些车厢的总人数。 7．D 解：302×64＝19328 392×64＝25088 A项：528＜19328，不在范围内； B项：18528＜19328，不在范围内； C项：35088＞25088，不在范围内； D项：528＜22528＜25088，在范围内； 故答案为：D。 □里面的数最小是0，最大是9，分别计算出结果，积在19328到25088之间就行。 8．C 解：a×b=c （a×5）×（b÷5）=d 则c=d。 故答案为：C。 两个数相乘，一个因数乘几，另一个因数除以相同的数（0除外），积不变。 9．D 解：用竖式计算114×21时，先算114×1=114，再算114×20=2280，表示绕地球20圈的时间，最后把两次乘得的积相加。 故答案为：D。 三位数乘两位数的笔算乘法，相同数位对齐，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，然后再用十位上去乘第一个因数，再用百位上去乘第一个因数，最后把三次乘得的积相加。 10．C 解：另一个乘数是381÷（18-15）=127，正确的积是127×18=2286。 故答案为：C。 把乘数18看成了15，少算了另一个乘数的3倍，由于积少了381，所以用381除以（18-15）即可求出另一个乘数，进而求出正确的积即可。 11．60 解：720÷36=20 3×20=60。 故答案为：60。 一个因数不变，积扩大几倍，另一个因数就扩大相同的倍数（0除外）。 12．160 解：120×4÷3 =480÷3 =160。 故答案为：160。 得到的积=原来两个数的积×一个因数扩大的倍数÷另一个因数缩小的倍数。 13．60 解：240÷4=60。 故答案为：60。 一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积缩小相同 ... ...
