国家利益至上 第1课时 国家利益高于一切 课题 第一课时《国家利益高于一切》 科目 年级 课型 主备人 课时 时间 道德与法治 八年级 新授课 1 45分钟 课程标准 义务教育《道德与法治课程标准》（2022 年版）“第四学段” 要求学生认识国家利益的内涵和重要性，理解国家利益与个人利益的关系，树立国家利益至上的观念，增强维护国家利益的责任感和使命感，为引导学生树立国家利益高于一切的意识提供了明确依据。 教材分析 《国家利益高于一切》是统编版八年级上册第二单元第十课第一课时内容，是 “国家利益至上” 主题的核心。本课从国家利益的含义、内容及国家利益与个人利益的关系等方面展开，帮助学生认识到国家利益是人民利益的集中体现，国家利益高于一切，对学生树立正确的国家观、增强国家认同感具有重要意义。 核心素养 目标 政治认同：认识到国家利益是国家生存和发展的权益，认同国家利益的重要性，增强对国家的热爱和忠诚，树立国家利益至上的观念。 家国情怀：在理解国家利益与个人利益关系的过程中，培养深厚的家国情怀，将个人发展与国家命运紧密相连，自觉维护国家利益。 责任意识：明确维护国家利益是每个公民的责任和义务，主动为国家发展贡献力量，勇于同损害国家利益的行为作斗争。 教学重难点 （一）教学重点 理解国家利益的含义和内容，认识到国家利益包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等多个方面。 认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的，国家利益高于一切，个人利益要服从国家利益。 （二）教学难点 引导学生深刻理解国家利益高于一切的内涵，克服个人利益至上的错误思想，在个人利益与国家利益发生冲突时，能自觉维护国家利益。 让学生学会在日常生活中以实际行动维护国家利益，将国家利益至上的观念转化为具体行动。 教学方法 情境教学法：创设涉及国家利益的情境，如 “国家领土主权受到侵犯”“国家重大工程建设” 等，让学生感受国家利益的重要性。 案例分析法：选取维护国家利益的典型案例，如 “边防战士守护国土”“科研人员为国家科技发展奉献” 等，以及损害国家利益的反面案例，引导学生分析国家利益的重要性。 小组讨论法：组织学生分组讨论 “国家利益与个人利益的关系”“如何维护国家利益” 等问题，分享见解和感受，深化对国家利益的认识。 体验感悟法：通过观看爱国影片、唱爱国歌曲等活动，让学生在情感体验中增强对国家的热爱，感悟国家利益高于一切。 教学过程 教学环节 学生探究 教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 展示图片：展示一组图片，包括祖国的壮丽山河、雄伟的国防工程、科研人员的研究成果、边防战士站岗的场景等。 提问引导：同学们，这些图片展现了我们国家的哪些方面？这些方面对国家的生存和发展有什么重要意义？ 引出课题：这些都是国家利益的重要组成部分，国家利益关系到国家的安危和发展，国家利益高于一切。今天，我们就一起来学习《国家利益高于一切》。 （二）讲授新课（30 分钟） 活动一：“国家利益拼图”（8 分钟） 拼图准备：准备一些代表国家利益不同方面的拼图碎片，如代表国家安全利益的 “国防设施” 图片、代表经济利益的 “重大工程项目” 图片、代表文化利益的 “传统文化遗产” 图片等。 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，将碎片拼成完整的 “国家利益” 图案，在拼图过程中了解国家利益的不同内容。 分享交流：各小组分享拼图成果，讨论国家利益各个方面的重要性，如国家安全是国家生存的保障，经济利益是国家发展的基础等。 教师总结：国家利益就像这幅拼图，各个方面相互联系、相互影响，共同构成了国家生存和发展的基础，缺一不可。 活动二：“国家利益与个人利益故事汇”（7 分钟） 故事收集：让学生提前收集关于国家利益与 ... ...
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