4.2 Pascal程序结构 教学设计 -2025-2026学年《高中信息技术》（沪科版）（重庆地区版）

第四章 程序设计基础 概述 本章的开篇指出了程序设计的基本步骤，介绍了编写一个完整的程序需要经过的一般过程，并提供了在编写程序的过程中人们需要做的各项工作和需要注意的问题。 在本章中，我们先要学习算法的概念以及描述算法的方法。其中，将着重对流程图的绘制进行详细的介绍。然后，通过进一步分析几个比较复杂的算法，我们可以深刻地体会到结构化程序设计思想的重要性，同时也能够感悟到使用流程图描述算法的优点，即直观易懂，便捷高效。 本教材采用Turbo Pascal 7.0作为教学编程语言来介绍程序设计的基础知识和一些基本算法。本章第二节至第四节详细介绍了使用Turbo Pascal 7.0编写的程序的结构，以及进行程序的编辑、调试的方法。此外，还详细介绍了程序设计的一些基本概念。 本章的主要内容 节名 教学内容 程序设计概述 通过求解一个问题的步骤，了解算法的概念以及表示方法，以及程序设计的基本步骤。能够掌握结构化设计的基础思想，用流程图等算法描述方法描述出相关的算法，并解决一些比较复杂的问题。 Pascal程序结构 通过分析一个具体的pascal程序，掌握pascal程序的基本结构，以及pascal中用到的语言符号。 程序的编写与调试 介绍TurboPascal7.0软件，掌握文件新建、打开、编辑、保存、编译和执行程序等技能，了解跟踪和调试pascal程序的方法，并能够在需要的时候获得相关的帮助信息。 程序设计的几个基本概念 通过一些具体的事例详细介绍了程序设计的几个基本概念：常量和变量、pascal语言的数据类型、Turbo Pascal7.0中提供的标准函数、 pascal语言的运算符和表达式。 第二节 Pascal程序结构 一、教材分析 教学目标 目标 实现 知识 教师引导学生掌握pascal程序的基本结构。 活动1：解剖一个具体的pascal程序：计算半径为R的圆的面积S及周长C 掌握pascal语言的符号及其相关的分类情况 教师详细讲解pascal语言的各种符号。贯穿在整个教学活动中，反复讲解和提示。 技能 在教师的引导下，通过解剖具体的pascal程序，尝试归纳总结pascal程序的结构 贯穿于整个活动1的过程之中 分类、归纳、识别判断的能力 贯穿于整个活动2的过程之中 情感态度价值观 培养严谨的程序编写的风格的习惯，激发学生学习编写程序的兴趣和学习热情 贯穿于整个活动1的过程之中 养成独立分析、善于归纳总结的习惯 贯穿于整个教学活动过程中。 教学重点与难点 掌握pascal程序的基本结构和pascal语言的符号，这将是今后学生学习编写pascal程序的重要基础，让学生掌握pascal程序的基本结构，并能对给予的某一具体的pascal程序的结构正确与否作出相应的判断，这是本课的重点。此外，在熟悉了解pascal语言的基础上对于给出的一些具体的标识符的正确与否作出相应的判断是本课的难点。 二、教学建议 课时安排建议 本节内容建议用1课时完成。 教学准备 1．机房准备 编写pascal程序对机房的软硬件配置要求不高，操作系统选择Windows 98、Windows 2000或Windows XP均可，CPU为Pentium以上即可，内存为32M（Windows 98）以上，每位学生一台计算机。 2．教师准备 熟练掌握Turbo Pascal 7.0和一些基本的常用算法。搜集整理一些常用的算法分析题例放在教师机上；提供一些专业的算法分析和pascal程序设计网站的索引供学生学习使用。 3．学生准备 具备基本的信息技术操作技能，包括鼠标、键盘使用，文字输入等。 教学过程安排建议 1．导入新课，提出问题 在这里，教师首先提出问题：计算半径为R的圆的面积S及周长C。学生对于给定的R来手工计算相应的圆的面积S及周长C，然后教师演示并执行已编制完成的pascal程序来求解圆的面积S及周长C，显然，两者相较，程序执行速度快且准确，以此激发学生学习编写pascal程序的兴趣和学习热情。 2．开始活动1的内容 ... ...