5.4 函数和过程 教学设计 -2025-2026学年《高中信息技术》（沪科版）（重庆地区版）

第五章 程序设计初步 概述 本章前三节将通过一些具体的Pascal程序实例来帮助学生了解Pascal程序的基本结构，掌握程序的三种基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构，了解使用用户自定义数据类型：枚举类型、子界类型及数组类型进行数据定义的方法。第四节，介绍了函数和过程的有关知识，包括函数和过程的递归调用以及其它一些基本算法，通过阅读程序和尝试编写简单程序让学生能够掌握定义、编写和调用函数和过程的方法。最后，在本章第五节中介绍了面向对象的程序设计，要求学生在前几节的内容上，进一步体会编写大型程序或复杂程序的困难性，从中领会面向对象设计思想的精髓所在。 本章的主要内容 节名 教学内容 顺序结构程序设计 通过一些具体的Pascal程序来介绍顺序结构程序设计的编程思想，其中着重介绍了赋值语句、输入语句、输出语句、复合语句的使用方法。 选择结构程序设计 通过一些具体的Pascal程序来介绍选择（分支）结构程序设计的编程思想，其中还针对IF语句、Case语句作了较为深入详细的介绍和比较。 循环结构程序设计 通过一些具体的Pascal程序来介绍循环（重复）结构程序设计的编程思想，其中详细介绍了三种循环语句：For语句、While语句、Repeat语句，本节后半部分还详细介绍了有关循环嵌套的知识及三种用户自定义数据类型：枚举类型、子界类型和数组类型。 函数和过程 通过一些具体的Pascal程序来对函数和过程作了较为详细深入的介绍，其中包括函数或过程调用时的形式参数、实际参数、和标示符的作用域等相关知识，最后，介绍了函数或过程的递归调用的使用方法。 面向对象程序设计 能够熟悉与面向对象方法有关的六个重要概念，能够了解当今比较流行的几种面向对象语言；学习程序示例是如何编写面向对象程序的。 第四节 函数和过程 一、教材分析 教学目标 目标 实现 知识 掌握在编程过程中自定义函数和过程的方法。 贯穿于整个教学活动过程中 掌握函数和过程在程序中的调用方法、理解形式参数和实际参数、标识符的作用域。 上机实践：学生练习为主，教师辅导为辅，结合上机实践。 掌握函数和过程的递归调用 技能 能够使用函数和过程编写pascal程序。 贯穿于整个上机实践的过程之中 能够运用函数和过程的递归调用解决实际问题 贯穿于整个教学活动过程中 情感态度价值观 培养严谨的程序编写的风格的习惯，体验编写pascal程序的过程，激发学生学习编写程序的兴趣和学习热情 贯穿于上机实践的整个过程之中 养成独立分析、善于归纳总结的习惯 贯穿于整个教学活动过程中。 教学重点与难点 在编写大型的程序时，需要将程序分解为几个小模块，这样，不仅有利于程序代码的编写、也会使程序代码显得清晰易于查错。在Turbo Pascal中，可以通过自定义函数和过程的方法来实现程序的模块化。通过本节的学习，就是要让学生学会运用自定义函数和过程的方法来编写程序代码，以及函数和过程调用的相关知识。本节的难点是如何运用函数和过程的递归调用来编写程序代码解决生活中的实际问题。 二、教学建议 课时安排建议 本节内容建议用2课时完成。第1课时学习自定义函数和过程的定义、调用方法；第2课时则通过实际操作和上机调试体会自定义函数、过程在程序中的作用和形式参数、实际参数、标识符的作用和区别。 教学准备 1．机房准备 编写pascal程序对机房的软硬件配置要求不高，操作系统选择Windows 98、Windows 2000或Windows XP均可，CPU为Pentium以上即可，内存为32M（Windows 98）以上，每位学生一台计算机。 2．教师准备 熟练掌握Turbo Pascal 7.0和一些基本的常用算法。搜集整理一些常用的算法分析题例放在教师机上；提供一些专业的算法分析和pascal程序设计网站的索引供学生学习使用。 3．学生准备 具备基本的信息技术操 ... ...