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课件网) 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新” 打通应考之“脉” 4．力学单位制 第四章 运动和力的关系 [学习目标] 1．了解什么是单位制。 2．知道国际单位制中七个基本物理量及其单位。 3．能够根据物理量的定义式或者物理关系来推导其他物理量的单位。 4．能在运算过程中规范使用物理单位，会利用单位制判断一个物理量表达式的正误。 [教用·问题初探]———通过让学生回答问题来了解预习教材的情况 问题1 单位制是什么组成的？ 问题2 国际单位制中力学单位有哪些？分别对应的物理量是哪些？ 探究重构·关键能力达成 知识点一 对单位制的理解 【链接教材】 教材中计量一头大象的质量时常用吨(t)做单位，但在计量人的质量时却用千克(kg)做单位，自由落体加速度g的单位是米每 二次方秒(m/s2 )，上述提到的单位中，哪个是国际单位制中的单位？ 提示：质量的单位千克(kg)。 【知识梳理】 1．基本量：被选定的能够利用物理量之间的关系推导出其他_____，这些被选定的物理量叫作基本量。 2．基本单位：_____的单位。 3．导出单位：由基本量根据_____推导出来的其他物理量相应的单位。 物理量的单位 基本量 物理关系 4．单位制：_____单位和_____单位一起组成单位制。 5．国际单位制：1960年第11届国际计量大会制订了一种_____的、包括一切计量领域的单位制。 6．力学中三个基本物理量及单位 (1)三个基本物理量：_____、_____和_____。 (2)国际单位制中三个基本单位：___、_____和___。 基本 导出 国际通用 长度 质量 时间 米 千克 秒 问题1 某同学单凭所给两个速度的数值能否判断老师健身跑步的速度与某人骑自行车的速度的大小关系？ 【思考讨论】 如图所示，某老师健身跑步的速度可以达到5 m/s，某人骑自行车的速度为19 km/h。 提示：由于两个速度的单位不同，故不能直接比较它们的数值大小。 提示：应先统一这两个速度的单位，再根据数值大小来比较它们的大小，由于5 m/s＝5×3.6 km/h＝18 km/h，故自行车的速度较大。 问题2 你能比较以上两个速度的大小关系吗？以上两个速度哪个大？ 【知识归纳】 1．单位制的意义 单位是物理量的组成部分，对于物理量，如果有单位，一定要在数字后带上单位，同一个物理量，选用不同单位时其数值不同。统一单位便于人们的相互交流，统一人们的认识。 2．单位制的组成 (1)国际单位制 (2) 常 用 单 位 制 【典例1】 (单位制的认识)现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空。(填序号字母) A．密度 B．米/秒 C．牛顿 D．加速度 E．质量 F．秒 G．厘米 H．长度 I．时间 J．千克 (1)属于物理量的是_____。 (2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有_____。 (3)在物理量的单位中不属于国际单位的是_____。 (4)在国际单位制中属于基本单位的是_____，属于导出单位的是_____。 A、D、E、H、I E、H、I G F、J B、C [解析] (1)题中所有选项中，属于物理量的是密度、加速度、质量、长度、时间，故此空填“A、D、E、H、I”。 (2)在国际单位制中，作为基本单位的物理量有质量、长度、时间，故此空填“E、H、I”。 (3)题中所给的单位中，不属于国际单位的是厘米，故此空填“G”。 (4)在国际单位制中属于基本单位的是秒和千克，属于导出单位的是米/秒、牛顿，故应填“F、J”“B、C”。 【典例2】 (国际单位制的认识)(多选)国际单位制(SI)定义了7个基本单位，其他单位均可根据物理关系导出。1967年用铯-133原子基态的两个超精细能级间跃迁辐射的频率Δν＝9 192 631 770 Hz定义秒(s)；1983年用真空中的光速c＝299 792 458 m·s-1定义米(m)。2018年第26届国际计量大会决定，7个基本单位全部用基本物理常量来定义。关于国际单 ... ...
