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课件网) 第二课时 夏天里的成长 这是什么季节？ 同学们，你们喜欢夏天吗？你为什么喜欢夏天？想象一下还有谁会在夏天里成长呢？ 视频欣赏 梁容若(1904—1997)，河北省行唐县(今改为灵寿县)人。中国作家、教育家，著有《国语与国文》《文史论丛》《中国文化东渐研究》《坦白与说谎》《容若散文集》等，并为《注音详解古今文选》编著了不少文章。 自由读课文，读准字音，读通句子。 朗读课文 扫清障碍 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 农作物 尽量 下列字词你会读吗？ tái xiǎn pù fèng yàn jǐn 重难点字 “暴”紧凑 右下部是“氺”，不是“水”。 瀑 pù 结构：左右 组词：瀑布 飞瀑 笔画：18 部首：氵 夏天是万物迅速生长的季节。 默读课文，找出文章的中心句。 概括和总述 （课后第一题） 整体感知 动 植 物 事 物 山 水 作者从哪些方面阐述了“夏天是万物迅速生长的季节”？ 铁 轨 马 路 人 课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到夏天万物成长的速度非常快。 夏天的长是 长， 长，活生生的看得见的长。 草长， ，山是一天一天地变丰满。稻秧长, 长,地是一天一天地高起来。水长， ,河也是一天一天地变宽变深。 按课文内容填空。 飞快的 跳跃的 树木长 甘蔗 瀑布长 作者选取动植物、事物、人这三方面的例子来表现夏天是万物生长的季节。 说一说夏天里谁在成长，它们有什么特点呢 深入探究：夏天里的成长是怎样的？ 第一部分“夏天成长的特征” 夏天是万物迅速生长的季节。 这句话总领全文，以“迅速生长”点明夏天成长的特征。 深入探究：作者从哪几个方面阐述夏天是万物迅速生长的季节？ 第二部分“万物生长” 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 生 物 “飞快的”“跳跃的”“活生生的看得见的”生动形象地写出了生物生长迅速的特点。 生物在夏天成长的共同特点是非常迅速， “生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长”这句话说明了这一特点。 生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？ 拓展： 你能把这句话补充完整吗 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长， 长，活生生的看得见的长。 作者选取哪些方面的例子来表现夏天是万物生长的季节的？画出相关语句。 讨论交流： 绿蔓 竹子林 高粱地 苔藓 草坪 菜畦 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。 这句话写“看见”“听见”了植物的生长，短短“一天”“一夜”的生长，更突出了植物长得飞快的特点。 一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。 “几天不见”“长满”“变成”形象地表现出苔藓、草坪菜畦短短的时间里生长的状态，生动、形象。 你如何理解“昨天、今天、明天” “昨天、今天、明天”并不是真的昨天、今天、明天，而是虚指。 这样写是为了突出夏天是生长的季节，开花结果这一过程很快。 昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 昨天……今天……明天…… 昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我就实现了我的梦想。 仿写句子 邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 形容时间不长。体现了小动物在夏天的飞快生长。 第 2 自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。 (1)植物：瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、鲜花、小果实、苔藓、草坪菜畦。 (2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭。 这一 ... ...
