第三单元课外古诗词诵读（一） （学生版+教师版） 2025-2026学年语文统编版（2024）八年级上册

课外古诗词诵读（一） 一、诗歌默写 1.《庭中有奇树》一诗中描绘主人公痴痴地手执花儿，久久地站在树下，任凭香气盈袖而无可奈何的诗句是：　馨香盈怀袖　，　路远莫致之　。 2.《龟虽寿》中表现诗人虽近暮年，但仍老当益壮，雄心不减的句子是：　烈士暮年　，　壮心不已　。 3.《赠从弟》（其二）中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不凋的句子是：　岂不罹凝寒　？　松柏有本性　。 4.《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的诗句是：　八方各异气　，　千里殊风雨　。 二、诗歌阅读 （一）阅读《庭中有奇树》，回答问题。 5.下列对这首诗的赏析，有误的一项是（　C　） A.全诗八句，前四句描写环境，后四句抒发情感，风格明快，情感深挚。 B.三、四句写女主人公攀枝折花，欲寄远人，以花寄情，揭示了诗歌的主旨。 C.“盈”字暗示了主人公手执花枝站立了很久，表明主人公被花香陶醉的状态。 D.诗的最后两句是主人公无可奈何而说出的自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。 【解析】C.主人公手执花枝站立了很久是因为想到花美却不能相赠，愁绪百结。 6.“庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了一幅怎样的图景？ 示例：春天来了，庭院里有一株佳美、珍贵的树，在满树绿叶中，开出了繁盛的花朵，显得格外生气勃勃，春意盎然。 （二）阅读《龟虽寿》，回答问题。 7.开头四句分别写“神龟”和“腾蛇”，诗人的用意是什么？请简要说明。 ①告诫人们要尊重自然规律，神龟寿命再长，腾蛇本事再大，也难免一死，人生也是这样，自然规律不可逆转。②托物起兴，托神龟、腾蛇之物，引出下文对人生的感慨。 8.这首诗表现了诗人怎样的精神？ 这首诗表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度和自强不息、锐意进取的奋斗精神。 （三）阅读《赠从弟》（其二），回答问题。 9.赏析“亭亭”“瑟瑟”两个叠音词的妙用。 “亭亭”表现出松树的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟出寒意刺骨的呼啸风声，绘影绘声，简洁生动，相互映衬，富有韵律之美。 10.试分析全诗主要运用了什么写作手法，表达了作者怎样的情怀。 象征手法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，象征高洁、坚贞的气节，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。 （四）阅读《梁甫行》，回答问题。 11.下列对这首诗的赏析，有误的一项是（　D　） A.诗的首句写自然现象，突出边海人民生存环境的恶劣，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 B.本诗以白描手法，言简意赅地展现了边海人民困苦的生活，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。 C.诗的中间四句直陈诗人的所见所感，如实记录了百姓流离失所的困境。 D.诗的最后两句通过对狐狸、兔子的正面描写，咏叹家园荒芜。 【解析】D.对狐狸、兔子的描写是侧面描写。 12.本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？ 本诗主要运用了白描的表现手法，全方位地描写了边海人民的贫困生活，反映了边海农村残破荒凉的景象，表达了诗人对下层人民的深切同情。课外古诗词诵读（一） 一、诗歌默写 1.《庭中有奇树》一诗中描绘主人公痴痴地手执花儿，久久地站在树下，任凭香气盈袖而无可奈何的诗句是： ， 。 2.《龟虽寿》中表现诗人虽近暮年，但仍老当益壮，雄心不减的句子是： ， 。 3.《赠从弟》（其二）中赞颂松柏挺立不倒，经严寒而不凋的句子是： ？ 。 4.《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的诗句是： ， 。 二、诗歌阅读 （一）阅读《庭中有奇树》，回答问题。 5.下列对这首诗的赏析，有误的一项是（　 　） A.全诗八句，前四句描写环境，后四句抒发情感，风格明快，情感深挚。 B.三、四句写女主人公攀枝折花，欲寄远人，以花寄情，揭示了诗歌的主旨。 C.“盈”字暗示了主人公手执花枝站立了很久，表明主人公被花香陶醉的 ... ...