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课件网) （粤教版）八年级 上 第三章 第三节 水资源与节约用水 大单元知识框架 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 新课标要求 探究活动 新课标要求 新课标解读 引导学生结合地图与资料，把握中国自然资源特征，如水资源总量较丰但人均短缺、空间分布南多北少。通过实例（如南方水田种稻、北方旱地种麦）理解资源与生产生活的紧密关联，进而认识合理开发、利用和保护自然资源对生态平衡及人类可持续发展的重要意义。 运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 本章大单元知识框架 学习目标 1.学生能说出我国水资源时空分布特征，了解南水北调、水库等水资源配置工程的作用；掌握节约用水的具体措施，区分农业、工业和生活中的节水方式。 2.通过分析图表数据，培养归纳水资源分布特点的能力；结合案例讨论，理解跨流域调水的必要性，学会从实际出发提出节水方案。 3.认识水资源短缺的紧迫性，树立珍惜水资源的意识，增强保护水资源的责任感，认同节水型社会建设的重要性。 激趣导入 水的告白 东深供水工程的建设与水资源保护 自主学习 为了解决香港缺水问题，1965年，北起东莞市桥头镇、南至深圳水库的东江-深圳供水工程正式建成并通水。通过制定法律法规、建设大型净水工程等措施，东江沿线水质和入库水质得到了有效保障。如今，改造后的东深供水工程，不仅继续向香港供水，还承担着向工程沿线的深圳、东莞等地居民提供生活和生产用水的重任，见证了香港的繁荣稳定与深莞地区的加速发展。 1.结合《地理图册》，简述香港水资源短缺的主要原因。 2.阅读图文材料，说说东深供水工程建设与水资源保护的意义。 香港水资源短缺主因： 一是地域狭小，多山地少平原，河流短急，存水空间有限； 二是人口密集、经济发达，生活与工业用水需求大； 三是本地集水面积仅占全区 1/3，天然降水收集利用率低，长期依赖从内地输入。 东深供水工程意义重大： 保障香港及深圳、东莞等地生活与生产用水，支撑区域经济发展和香港繁荣稳定；通过法规与净水工程保护水质，为跨区域水资源调配和生态保护提供范例，体现协同发展与可持续利用理念。 水资源特征 任务一 地球上能够被人类利用的淡水资源。 目前,人类利用的淡水资源主要来自河流水、淡水湖泊水和浅层地下水。 1.说说水资源 通常，可用河流径流总量表示一个国家或地区水资源的多少。 河流径流量的多少取决于降水量的多少 水资源特征 任务一 我国水资源总量丰富,但人均水资源占有量较少,是全球人均水资源较贫乏的国家。 2.说说我国水资源的特点 我国水资源总量位居世界第六位，但人均水资源仅为世界平均水平的1/4。 水资源特征 任务一 3.我国水资源的空间分布特点是什么？ 空间分布特点: 我国水资源的空间分布不均匀,南多北少。 南丰 北缺 北缺 <20% >80% 水资源特征 任务一 4.形成我国水资源空间分布特点的原因是什么？ 我国水资源 “南多北少，东多西少” 的空间分布，主因是气候与海陆位置。 东南沿海受夏季风影响大，降水丰沛； 西北内陆距海远，夏季风难达，降水稀少。 东部地势低平利于水汽深入，西部高原山地阻挡水汽，加剧分布差异。 水资源特征 任务一 夏季,我国大部分地区降水多,河流处于丰水期,水资源充沛;冬季,我国大部分地区降水少,河流处于枯水期,水资源紧缺。 5.说说我国水资源的时间分配特点 中国南北四个城市降水的季节差异 中国东部主要河流流量的年变化曲线 水资源特征 任务一 6.根据中国水资源总量变化(1956—2020年)图，推测我国水资源的 ... ...
