(
课件网) 1.了解《孔雀东南飞》及汉乐府诗的基本知识。 2.把握文中重点字词及特殊句式，梳理故事情节。 3.分析人物形象，鉴赏语言描写、动作描写、赋比兴等塑造人物性格的手法。 4.体悟课文歌颂爱情、控诉封建礼教的思想感情，把握文章主旨。 前 言 学习目标 《孔雀东南飞》（并序）选自《玉台新咏笺注》。原题为《古诗为焦仲卿妻作》，又称《焦仲卿妻》，这里沿用后人常用的题目。 这首诗是我国古代汉民族最长的叙事诗。 《孔雀东南飞》和《木兰辞》并称“乐府双璧”，《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝”，是古乐府民歌的代表。 本诗取材于东汉献帝年间发生在庐江郡(今安徽怀宁、潜山一带)的一桩婚姻悲剧，主要讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双自杀的故事。 作品简介 乐府：原指西汉武帝刘彻始设的专管音乐的官署，兼及创作、收集民间歌谣，以供朝廷制礼作乐之用。 乐府诗：中国古代官署（乐府）中配乐演唱的诗歌。 汉乐府：主要反映广大人民的生活和爱情的乐府诗歌，以五言为主，句式灵活，语言流畅，继承发展了《诗经》的现实主义传统和《楚辞》的浪漫主义精神。主要保存在郭茂倩的《乐府诗集》中。 汉乐府 汉乐府民歌的特征 感于哀乐 缘事而发 杂言体和五言体居多 叙事成分占很大比重 常用铺排和比兴 反映现实的广阔和深刻 注重人物对话、人物心理和细节描写 语言朴素生动 诗末揭示写作目的 故事发生在“汉末建安中”。当时，儒家的伦理纲常占据统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面规定有“天下无不是之父母”“七出”等清规戒律。本篇所涉及的问题很深很广，揭示了封建礼教对社会各阶层的渗透，突出地暴露了封建家长制的罪恶。 在本篇中，焦母、刘兄是封建礼教的体现者，直接制造了刘兰芝与焦仲卿的婚姻悲剧。当时的人为此事感伤作了此诗。 故事背景 1 比兴开头（1）（引子） 孔雀东南飞，五里一徘徊 2 兰芝被休（2-6）（开端） 兰芝自请遣归，仲卿向母求情，终不获允。 3 夫妻誓别（7-12）（发展） 刘兰芝辞别焦家 4 兰芝抗婚（13-23）（高潮） 兰芝归家，官府托媒，兰芝抗婚 5 双双殉情（24-31）（结局） 焦仲卿、刘兰芝的诀别殉情 6 魂化鸳鸯（32）（尾声） 焦、刘两家合葬已逝子女 整体感知 疏通文意·小序 汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤之，为诗云尔。 被夫家休掉，返回娘家 作，写 于是，就 为…感到哀伤 句末语气助词 被动句 介后 思考：诗前小序写了什么？有何作用？ 疏通文意·小序 （1）交代了故事发生的时间、地点、人物、情节及作诗原因，说明本文是一曲基于事实而形于吟咏的悲歌。 （2）“誓”体现出刘兰芝对爱情的坚贞，“遣”“逼”两字写出了封建家长的专横，集中地表现了故事的矛盾冲突，全诗围绕“誓”与“遣”“逼”的对抗来展开故事情节。 （3）为全诗营造了悲剧气氛，有统摄全篇的作用。 疏通文意·比兴开头 孔雀东南飞，五里一徘徊。 名作状 向东南 流连往复 思考：本段在全诗中起什么作用？ ①兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻别离。 ②以孔雀失偶，徘徊反顾为全文奠定深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛。 ③统摄全篇，引起下文故事。 ④与结尾的鸳鸯双飞构成呼应关系。以一鸟独飞开始，以双鸟和鸣结束，使首尾呼应，结构更加严谨，诗意更加浓郁。 疏通文意·兰芝被休（2-6） 十五弹箜篌 十六诵诗书 鸡鸣入机织 夜夜不得息 府吏长跪告 伏惟启阿母 疏通文意·兰芝被休（2） “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房 ... ...
