【大单元·任务式】主题活动三 设计“节约利用水资源”宣传海报 课件+核心素养教案+视频素材

(课件网) （粤教版）八年级 上 第三章 主题活动三 设计“节约利用水资源”宣传海报 活动目标 激趣导入 活动制作过程 活动评价 作业布置 新课标要求 活动成果 1.设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。 2.设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。 3.设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。 新课标要求 新课标解读 该活动契合课标 “认识自然资源对人类生存的意义” 要求，通过设计海报，引导学生理解我国水资源现状，掌握节水措施，培养正确资源观；同时，在实践中提升信息整合与表达能力，落实 “践行可持续发展理念” 的素养目标。 活动目标 理解节约自然资源的意义，并在日常生活中养成节约资源的好习惯。 激趣导入 节约用水 活动过程与方法 1．根据主题搜集相关的图片和文字素材，确定宣传海报的内容，拟好宣传标语。 例如，“水是生命之源，请节约用水”“节约用水，保护水资源，是我们共同的责任”“惜水，爱水，节水，从我做起”······ 活动过程与方法 2．列出与该主题相关的一些元素 如水龙头、水滴、干裂的土地等，根据这些元素画出图案或搜集相关图片，设计切合主题的海报背景。 活动过程与方法 3．对素材进行整理，对图片、文字进行排版、设计，完成海报制作。 活动过程与方法 4．在班级进行作品展示和交流，分享自己的体会和感悟。 活动成果 “节约利用水资源”宣传海报（如图III 所示）。 活动评价 海报中的标语言简意赅，富有创意；海报画面色彩对比强烈，形式新颖独特，整体效果好；对优秀作品进行表彰。 作业布置 撰写一篇践行节约利用水资源的心得。 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台 主题活动三 设计“节约利用水资源”宣传海报 教学设计 课题 设计“节约利用水资源”宣传海报 单元 第三单元 学科 地理 年级 八年级 教材分析 本主题活动是初中地理八年级上册第三单元 “中国的自然资源” 的延伸实践内容。此前学生已学习我国水资源的分布特点、供需矛盾及利用中存在的浪费与污染问题，为本活动奠定知识基础。活动旨在通过设计宣传海报，将理论知识转化为实践行动。学生需整合水资源现状、节约措施等知识，运用美术设计技能呈现主题，既强化对水资源问题的认知，又培养信息整合、创新表达与团队协作能力。同时，活动呼应课程标准中 “树立正确资源观” 的要求，通过创作与展示，深化学生的节水意识和社会责任感，为后续学习可持续发展理念埋下伏笔，是连接知识学习与价值塑造的关键环节。 2022新课标要求 1.设计简单的实验方案，利用模拟、虚拟等方式开展地理实验。2.设计简单的调查方案，利用问卷、访谈等形式进行社会调查。3.设计简单的考察方案，利用工具进行观察、观测等野外考察。 学习目标与核心素养 活动目标：理解节约自然资源的意义，并在日常生活中养成节约资源的好习惯。核心素养目标：区域认知：通过认识水资源现状与人类活动的关系，理解节水对人地和谐的意义，树立合理利用资源的可持续发展观念。2.综合思维：整合水资源分布、利用问题及解决措施等知识，综合分析节水的必要性与可行路径。3.地理实践力：结合我国水资源区域差异，思考不同地区节水的特色需求与对策。4.人地协调观通过设计海报，将地理知识转化为实践行动，提升信息运用与创新表达的实践能力。 学情分析 八年级学生已具备一定的地理基础知识，此前学习了我国水资源的分布、供需矛盾等内容，对节水的重要性有初步认知，但对不同区域节水措施的针对性理解较浅。他们思维活跃，有一定的生活经验，如接触过家庭或校园节水行为，具备简单的信息整合能力。但在将地理知识 ... ...