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课件网) （粤教版）八年级 上 第三章 第一节 自然资源总体特征 大单元知识框架 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 新课标要求 探究活动 新课标要求 新课标解读 1.结合地图与资料，把握中国自然资源总量大、人均少、分布不均等特征。2.通过实例理解其与生产生活的关联，进而认识合理开发、利用和保护自然资源对可持续发展的重要意义，培养资源保护意识。 运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。 本章大单元知识框架 学习目标 1.理解自然资源概念及分类，知晓我国自然资源总量丰富、人均不足的特征。 2.能区分可再生与非可再生资源，分析资源特征形成原因。 3.树立节约资源意识，认识合理利用资源的重要性。 激趣导入 我国自然资源 给自然资源“上户口” 自主学习 大自然是一个庞大的生态系统，由流水、森林、草原、滩涂以及海域、矿产资源等组成。为了合理利用和保护这些自然资源，需要给它们“上户口”，记录它们的空间范围、面积、类型、数量等信息。2023年，海南热带雨林国家公园、江苏大丰麋鹿国家级自然保护区、山东昆嵛山国家级自然保护区等首批重点区域完成了自然资源确权登记，区域内自然资源拥有了“身份证”。给自然资源“上户口”意义非凡，有助于充分发挥自然资源的生态价值，进一步加强我们对自然资源的系统性保护和合理利用。 1．结合《地理图册》，找出首批完成自然资源确权登记的三大重点区域所在的位置。 2．阅读图文材料，简述首批完成自然资源确权登记的三大重点区域的生态价值。 海南热带雨林国家公园、 江苏大丰麋鹿国家级自然保护区、 山东昆嵛山国家级自然保护区 首批完成自然资源确权登记的三大重点区域，在维护生态平衡、保持生物多样性方面意义重大。它们能涵养水源、调节气候，为多种动植物提供栖息地，是生态安全屏障，对保障生态系统稳定和可持续发展极具价值。 类型多样,分布不均 任务一 1.什么是自然资源？ 人类可直接从自然界获得并用于生产和生活的物质资源。 阳光 火锅 石油 天然宝石 农村沼气 闪电 火眼金睛： 下面哪些属于自然资源？ √ √ √ 类型多样,分布不均 任务一 2.自然资源是如何分类？具有什么特点？ 分类 概念 特点 举例 可再生资源 非可再生资源 在较短时间内可以更新、再生,或者可以循环使用的自然资源 资源潜力大、开发利用过程中对环境影响小、可持续利用、分布广泛 土地、森林、水、太阳能、风能和水能等 在相当长时间内难以再生的自然资源 形成过程缓慢、资源储量逐渐减少、开发利用过程中对环境影响较大、不可持续利用 煤炭、石油、铁矿等 类型多样,分布不均 任务一 3.自然资源分布有什么特点？ 自然资源呈现出地域分布不均衡的特点,我们应合理利用自然资源,提高自然资源的综合利用效率。 类型多样,分布不均 任务一 4.我国森林资源的分布有什么特点？ 我国森林资源分布不均，东多西少。东北、西南为两大天然林区，东北以针叶林为主，西南树种丰富但开发难；东南多人工林和次生林。人工林占比大，“三北” 防护林等工程成效显著，西北因气候干旱森林稀少。 类型多样,分布不均 任务一 5.我国森林资源集中分布在哪里？ 我国森林资源集中在东北、西南和东南地区。 东北林区是最大天然林区，含大兴安岭等，以针叶林为主； 西南林区在横断山区等，树种丰富但开发难； 东南林区多为人工林和次生林，水热条件利于林木生长。 类型多样,分布不均 任务一 6.我国森林资源集中分布在这些地区的原因是什么？ 我国森林资源集中区的分布与自然条件密切 ... ...
