13 《一夜的工作》教案 【教学目标】 1.读读记记本课重要词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。 4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。 【教学过程】 一、课前积累，丰富认识，营造阅读期待。 二、查读课文，纠正字音，强化字意。 三、提炼要求，小组讨论，理清课文脉络。 四、潜心会文，读中悟情，品读词句意味。 （一）品读“工作劳苦”。（抓住主要的3句即可） 活动流程：先自我寻找、思考，再小组内交流，然后全班交流。 （二）品读“生活简朴”。（抓住主要的2句即可） （三）领会表达特点。（学会抓住细节刻画人物的手法） （四）综合提升，抒发阅读情感。 过渡：作者目睹了总理一夜的工作，亲眼看到了总理工作那么劳苦，生活却那样的简朴，如此鲜明的对比、强烈的反差，让作者心潮澎湃、思绪万千，有千言万语想对别人说，但在回家的路上，却找不到倾诉的对象，只能对自己说： ????? 。 五、首尾呼应，随文练笔，充实文本内涵。 1.课前，同学们收集了有关总理的资料，作了一些交流，下面，我们就走进总理生命中最后的一段历程，去了解在那特殊的日子里，他又是怎样做的？ 2.了解了总理一夜的工作，走进了总理生命中最后的一段历程，此时，你一定有很多想法，用几句话，把他们写下来，好吗？ 课件25张PPT。 12 一夜的工作 东平县大羊镇中学 李 鹤1.读读记记本课重要词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。 4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。学习目标自读提示: 1、读准字音。 2、边读边思考：课文从哪些方面讲了周总理一夜的工作情况的？ 3、把你感受最深的地方进行标注，在不懂的地方做上记号。 请同学们读课文，找一找：我看见了周总理一夜工作后受到感动的语句。请你们读出来……工 作 劳 苦 生 活 简 朴小组合作： 用你们喜欢的方式读文，用“ ”画出说明周总理工作劳苦的句子，用“ ” 画出表现周总理生活简朴的句子。并把相关句子读一读。 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。读句子，并理解……房里陈设是什么样的？ 房子是什么样的？ 这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”读句子，并理解……周总理要批阅多少文件？ 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。读句子，并理解……周总理是怎样审阅文件的？ 那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。有感情地读句子…… 总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。” 他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。用上“虽然……但是……”一词说话： 1、周总理的工作是劳苦的，他的生活是简朴的。 ... ...
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