【学霸笔记】17　第三章　素养提升课(二)　物体受力分析（学生版+教师版）

素养提升课(二)　物体受力分析 [学习目标]　1．会分析判断弹力的方向，能根据平衡法、假设法确定弹力的有无、方向及大小．2．掌握静摩擦力、滑动摩擦力方向的判定并会进行大小的计算．3．学会对物体进行受力分析，体验科学方法对解决实际问题的内涵，培养探索科学的兴趣． 考点1　静摩擦力有无及方向的判断 1．静摩擦力产生的条件：接触面间有压力、接触面粗糙且有相对运动趋势． 2．平衡条件法：当相互接触的两物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，可根据二力平衡条件判断静摩擦力的存在与否及其方向． 3．假设法：利用假设法进行判断时，可按以下思路进行分析： 【典例1】　如图所示为皮带传动装置的示意图，O1是主动轮，O2是从动轮，两轮水平放置．当主动轮顺时针匀速转动时，重10 N的物体同皮带一起运动．若物体与皮带间最大静摩擦力为5 N，则物体所受皮带的摩擦力的大小和图中皮带上P、Q两处所受到的摩擦力的方向分别是(　　) A．5 N；向下、向下　 B．0；向下、向上 C．0；向上、向上 D．0；向下、向下 思路点拨：首先明确皮带传动装置中，主动轮和从动轮的运动情况，再根据静摩擦力的性质进行分析．另外，还要注意静摩擦力作用的相互性． [听课记录]_____ _____ 　摩擦力方向的判断 滑动摩擦力 静摩擦力 ①选取受力物体； ②确定施力物体； ③判断受力物体相对施力物体的运动方向； ④滑动摩擦力方向与相对运动方向相反 ①选取受力物体；②确定施力物体；③利用假设法判断受力物体相对施力物体的运动趋势方向； ④静摩擦力方向与相对运动趋势方向相反 [跟进训练] 1．(多选)如图所示，有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙的水平地面上，现用水平力F作用在B上，三个物体仍然静止，下列说法中正确的是(　　) A．B对A有摩擦力作用 B．B受到A、C的摩擦力作用 C．B只受到C的摩擦力作用 D．地面对C有摩擦力作用，大小等于F 考点2　摩擦力的计算 1．计算摩擦力时，应先判断是静摩擦力还是滑动摩擦力． 2．静摩擦力用平衡条件计算，其大小只与平行于接触面方向的力有关，与垂直于接触面方向的力无关．静摩擦力在0