中小学教育资源及组卷应用平台 《单元实践探究活动--介绍我的家》教学设计 课题 介绍我的家 单元 一单元 学科 地方 年级 三年 学习目标 1.系统掌握家乡（黑龙江省）的地理位置、文化特点及代表性元素（如省鸟天鹅、石油城大庆、多元建筑哈尔滨等）；理解“家乡”的多层次含义（从小家到大家）。2.通过资料搜集、筛选与整合，提升信息处理与表达能力；通过多样化的展示形式（如手抄报、导游图、模拟讲解），培养创新与实践能力。3.增强对家乡的文化认同与自豪感，激发建设家乡的责任感。 重点 多角度介绍家乡（地理位置、历史、景观、饮食、风土人情）。信息筛选与表达的逻辑性（突出重点、语言简练）。 难点 将家乡特点（如“多元文化”）转化为具体案例（如中央大街建筑）。融合前三课知识（天鹅、哈尔滨、小家与大家）到介绍中。 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1.导入———家乡元素头脑风暴提问：“提到家乡黑龙江，你会想到什么？（可提示：动物、建筑、美食、景点等）”学生快速回答，教师板书关键词（如天鹅、石油、冰雪、红肠、中央大街等）。2.归类游戏：师生共同将板书词汇归类为“自然风光”“历史文化”“特色饮食”“风土人情”四类。 激活学生已有知识，初步构建多角度介绍家乡的框架。 讲授新课 （一）知识梳理———家乡档案梳理填写“家乡档案表”：发放简易表格（可提前打印或学生手绘），包含：地理位置（所在省市）、历史由来（如石油城、铁路枢纽）、代表景观/建筑（1-2个）、特色饮食（1-2种）、风土人情（1个节日或习俗）学生独立填写，鼓励用关键词或简笔画。小组分享：同桌交换档案表，互相补充修改。教师请几位学生全班分享。（二）实践探究———家乡代言人策划选择介绍角度：学生从“自然风光”“历史文化”“特色饮食”“风土人情”中选择一个角度。教师提供口头资料包（简要介绍几个典型例子，如大庆油田、哈尔滨冰雪节、齐齐哈尔扎龙自然保护区、佳木斯鱼皮画等）。学生选择1-2个例子，撰写介绍提纲（包含1个主题句+2-3个支撑细节）。展示形式二选一：形式A：手抄报设计（用A4纸设计，包含标题、1-2幅简笔画、3-5句介绍文字）。形式B：模拟讲解（准备1分钟口头介绍，要求语言流畅、有感染力）。展示与互评：邀请几位学生展示，其他学生根据“内容准确、表达清晰”标准投票。 整合单元知识点，训练归纳能力。通过选择与整合信息，提升逻辑思维与表达能力。 课堂小结 家乡情感共鸣教师播放一段优美的黑龙江风光音乐，学生闭眼聆听。提问：“听完音乐，你心中的家乡是什么颜色的？为什么？”一句话宣言：学生完成句子：“我的家乡是_____，我最爱它的_____。”自愿分享，教师板书形成“家乡爱心墙”。 通过音乐与语言激发情感体验，强化归属感。 课后作业 基础作业：画一幅《我心中的家乡》，用3句话标注图中元素。提高作业：与家人合作，录制一段1分钟音频介绍家乡的一个特点（如“哈尔滨的冬天”），可配背景音乐。拓展作业：参与班级“家乡云展览”。 板书 介绍我的家 自然风光 ——— 天鹅、冰雪 历史文化 ——— 石油、铁路 特色饮食 ——— 红肠、大列巴 风土人情 ——— 冰雪节、音乐之都 教学反思 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 介绍我的家 提到家乡黑龙江， 你会想到什么？ 自然风光 历史文化 特色饮食 风土人情 家乡档案表 地理位置 历史由来 代表景观/建筑 特色饮食 风土人情 其他 我的家乡在_____ 我喜欢家乡的_____ （自然风光、历史文化、特色饮食、风土人情） 资料 大庆油田是中国最大的油田，位于黑龙江 ... ...
