青岛版(五四制)数学三年级上册(2024)第六单元第3课时比较大小课件（共14张ppt）

(课件网) 比较大小 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的初步认识 课堂练习 6 青岛版（五年制） 数学 三年级 上册 情境导入 2 你能提出什么问题？ 小东 小利 小东吃了这个橙子的 小利吃了这个橙子的 探究新知 比一比和的大小，就知道谁吃得多了。 小东和小利谁吃得多？ 表示8等份中的5份， 表示8等份中的3份，所以> 。 里面有5个， 里面有3个，所以> 。 分母相同，分子大的分数比分子小的分数大。 你会比较下面每组分数的大小吗？ ＞ ＜ 分母越大，表示把物体或图形分的份数越多，每1份就越小。 分子相同，分母大的分数小于分母小的分数。 课堂练习 1.在 里填上“＞”或“＜”。 ＞ ＞ ＜ 直接观察，分数所表示的阴影部分占的面积大，分数就大。 2.先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。 平均分成了几份，分母就是几；阴影部分占了其中的几份，分子就是几。 3 1 3 2 10 2 10 5 5 1 5 3 分母相同，分子大的分数大。 ＜ ＜ ＜ 3.看图比较分数的大小。 分子相同，分母小的分数大。 ＞ ＜ ＞ 4.比一比，排一排。 (1)将、 、 由大到小排列。 (2)将、 、 由大到小排列。 ＞ ＞ ＜ ＜ 分母相同，分子大的分数大。 先比较和，再比较和。 5.用分数表示图中的涂色部分。 4 3 9 5 5 1 7 3 6.在 里填上“＞”或“＜”。 分母相同，分子大的分数大。 分子相同，分母大的分数小。 ＞ ＜ ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ＜ 7.一瓶果汁，张浩喝了它的，刘明比张浩喝得少。刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈出来。 刘明喝的不到这果汁的五分之一。所选择的分数应该小于。 8.有一根长丝带，第一次用去这根丝带的，第二次用去这根丝带 的，哪次用得多？ ＞ 答：第一次用得多。 9.在 里填上适当的数。 1 ＞ 9 ＞ 4 5 6 7 只要是大于3的数都行，可以填无数个。 1 2 3 4 分母相同，分子小的分数小。 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 分子相同的分数比较大小，分母大的分数小。 分母相同的分数比较大小，分子大的分数大。