苏教版高中化学必修第一册专题4硫与环境保护第三单元基础课时22防治二氧化硫对环境的污染课件+学案+练习+答案

第三单元　防治二氧化硫对环境的污染 基础课时22　防治二氧化硫对环境的污染 学习 任务 1．了解硫酸型酸雨的形成及其危害，并认识利用化学知识避免污染环境的方法，培养科学探究与创新意识的化学核心素养。 2．了解化工生产与环境保护之间的辩证关系，培养科学态度与社会责任的化学核心素养。 一、自然界中的硫循环 1．转化途径 矿物通过风化分解、燃烧、火山爆发等方式释放出_____、_____等气体，这些气体有些进入大气，有些转化为_____、_____溶入河流或海洋，还有些则被土壤中的硫化细菌吸收。 2．过度排放的危害 世界各国在工业化进程中大量使用化石燃料，导致SO2过度排放，影响了自然界中硫的循环，造成了_____、_____等环境问题，留下了许多惨痛的教训。 　自然界中的硫循环涉及了哪些价态？ 二、酸雨及其治理 1．SO2的主要来源、危害与防治 SO2 来源 煤、石油等化石燃料和某些含硫的金属矿物的燃烧或冶炼 危害 引起大气污染，直接危害人体健康，引起呼吸道疾病；形成硫酸型酸雨 防治 (1)调整能源结构，开发新能源(如氢能、太阳能、核能等)；(2)研究含硫燃料的脱硫技术，改进燃烧技术，减少SO2的排放；(3)加强工厂废气的处理或回收利用；(4)健全法律法规，严格规定污染物的排放标准，提高人们的环境保护意识等 2．酸雨的形成 (1)酸雨： pH<_____的降雨。 (2)硫酸型酸雨形成的主要反应： 3．酸雨的危害 湖泊_____、土壤贫瘠、森林大面积死亡、饮用水中_____元素含量增加。 4．酸雨的防治措施 (1)消除_____，研究开发_____(如太阳能、核能、氢能)。 (2)对含硫燃料进行_____处理，减少二氧化硫的排放，并对生产中的二氧化硫废气进行处理或回收利用。 (3)对含SO2的废气进行处理或回收利用。用石灰乳吸收SO2的化学方程式为Ca(OH)2＋SO2===CaSO3＋H2O。 　(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)硫可以在自然界中循环，所以不必担心排放SO2会造成环境问题。 (　　) (2)酸雨的pH＜7。 (　　) (3)酸雨的形成过程发生了氧化还原反应。 (　　) 三、空气质量评价 1．空气质量指数 (1)根据空气中的_____、_____、_____、二氧化氮、臭氧和一氧化碳的浓度计算出来的数值。空气质量指数越小，空气质量越好，对人体健康的危害就越小。 (2)质量指数最大的污染物被确定为首要污染物，首要污染物的质量指数即为该地区的空气质量指数。 2．认识雾霾 (1)大量极细微的颗粒物均匀地悬浮在空中，容易吸附空气中的水蒸气形成雾滴，使空气水平能见度小于10 km，这种空气混浊现象叫作雾霾。 (2)根据颗粒物直径的大小可以将其分为 _____、 _____等。 3．大气污染防治 (1)企业必须转变能源结构，坚持绿色发展，控制二氧化硫等有害气体的排放。 (2)政府要提高污染排放标准，社会各界要大力监督，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。 　空气质量指数中不包括空气中CO2的含量，为什么？ 硫酸型酸雨的形成与防治 在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钙、镁会流失，所以长期酸雨天气会造成土壤中营养元素严重不足，改变土壤结构，从而使土壤变得贫瘠，影响植物正常生长。酸雨能诱发植物病虫害，使农作物大幅减产，特别是小麦，在酸雨影响下，可减产13%～34%，酸雨使大豆、蔬菜中蛋白质含量降低，产量下降。此外，酸雨还能使非金属建筑材料表面硬化水泥溶解，出现空洞和裂缝，导致强度降低，从而损坏建筑物。酸雨使建筑材料变脏、变黑，影响城市市容和城市景观，被人们称为“黑壳”效应。 1．如何治理酸雨地区已经酸化的土壤和湖泊？ 2．由SO2溶于雨水形成的酸雨，长时间在空气中放置，酸性将如何变化？ 3．酸雨有哪些危害？ 1．酸雨的防治 (1)首先要从消除污染源着手，开发能替代化石燃料的新能源(如氢能、太阳能、核能等)，这既有利于合理利用化石燃料 ... ...