2025年部编版新教材语文一年级上册第三单元汉语拼音教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 2025年部编版新教材语文一年级上册第三单元汉语拼音教案设计 5. ɡ k h 第一课时 【教学目标】 正确认读声母 g、k、h，读准音，认清形，能正确书写。 【教学重点】 声母 g、k、h 的正确认读。 【教学难点】 g、k、h 的发音辨析。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 1.(出示多媒体课件)导入：春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？ 2.揭示课题：ɡ、k、h。学生朗读，教师纠正。 二、动画演示，学习声母 1.学习ɡ、k、h。 2.写一写。 ɡ的写法：ɡ在中下格，先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨上第四线，ɡ两笔写成。 k 的写法：k 在上中两格，先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格，还有左斜右斜要一笔写成，k 共两笔。 h 的写法：先写一竖，再写左弯竖，在上中两格，注意上格不要顶格，h 也是两笔写成。 三、游戏巩固，熟记ɡ、k、h 1.过渡：声母和韵母合到一起就形成了音节。音节的作用可大了！我们可以利用音节认字，还可以借助汉语拼音读书读报呢！我们现在就来拼一拼吧！(多媒体课件出示：ɡ和ɑ、ɡ和 e、ɡ和 u 的拼读，还有它们的四声，练习拼读。) 2.教师指导游戏：请出同学扮演声母和单韵母，玩碰碰车游戏。请同学们读出碰到一起的音节。 【教学反思】 第二课时 【教学目标】 1.正确拼读 g、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。 2.借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2 个词语，认识“画、打”2 个生字。 3.正确朗读儿歌《说话》。 【教学重点】 声母 g、k、h 和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 【教学难点】 带调三拼音节的正确拼读。 【教学过程】 一、复习旧知，激发兴趣 1.做“找朋友”的游戏：让学生把声母ɡ、k、h 与单韵母ɑ、o、e、u 的卡片找出来，教师读音节，学生迅速把相应的声母和韵母找到，同桌之间互相检查。 2.多媒体课件出示音节：ɡā、ɡǔ、hé、kè、kù、hú，学生认读。教师引导学生总结：这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，被称为“两拼音节”。 二、对比音节，学习三拼音节 1.多媒体课件出示：一个西瓜图片，请学生说出名称。 2.出示ɡuā这个音节卡片，引导学生发现这个音节与以前学过的音节的不同之处。(由三个字母组成。) 3.在学生讨论的基础上，教师讲解ɡuā。ɡuā是三拼音节，ɡ叫声母，u 叫介母，ɑ叫韵母，读的时候要先读ɡ，再读 u，紧连着读ɑ，要由慢到快，连成一个音节。 4.小组做三拼练习，进一步掌握发音要领。 三、多种方法，练习三拼音节 1.过渡：你们读得真准确，现在老师带你们去参加这些三拼音节朋友的聚会，聚会时，三拼音节朋友都戴上了声调符号的帽子，你还能叫出这些朋友的名字吗？ 2.多媒体课件出示对比音节练习，学生读音节，比较每组音节的不同点。ɡā———ɡuā kā———kuā hā———huāɡū———ɡuō hú———huó kù———kuò 3.拼读生活中的音节：瓜、锅、花、火、果 四、图片识字，练习说话 1.音节朋友不仅能和我们做游戏，还能帮我们识字。 (多媒体课件出示教材插图)学生思考：谁正在做什么？(小熊猫在画画，小老虎在打鼓。) 2.教师出示带有音节的“画画”“打鼓”词卡，指名认读 五、朗读儿歌，巩固音节 1.过渡：其实这些音节朋友还能帮助我们读儿歌，快来看。(课件出示儿歌《说话》) 2.学生自由朗读儿歌，遇到不认识的音节可以请教同桌或老师。 3.课件出示练习题：儿歌中一共介绍了( )种声音，分别是( )、（ )、( )、( )、( )、( )的声音。 【教学反思】 6.j q x 第一课时 【教学目标】 1.正确认读声母 j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读 j、q ... ...