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课件网) 第3课 我们班 他们班 第一课时 第一单元 与班级共成长 教 学 目 标 政治认同：认同班级是学校共同体的一员，树立共建美好校园的集体意识。 道德素养：学会欣赏其他班级优势，养成互助合作的道德品质与包容心态。 法治观念：在班级互动中遵守共同规则，维护公平友善的集体秩序。 健全人格：在跨班合作中培养开放心态，增强交往能力与自我认同。 责任意识：主动参与班级合作实践，承担建设集体的责任与使命。 新课导入 同学们，在校园里，我们每天和同班伙伴朝夕相处，可你留意过其他班级吗？隔壁班的接力赛总拿第一，有的班教室满是图书…… 今天这节课，我们就一起走进 “他们班”，探寻不同班级的特色。之后还会聊聊班级间的合作，比如 “文化月” 里各班携手办联欢会的故事。通过学习，大家能学会发现他人长处、学会合作，让校园生活更精彩！ 走 进 他 们 班 1 在学校里，同学们不仅和同班同学玩耍、合作，而且还会接触其他班同学，很多同学和本班、其他班的同学都成为了好朋友。 虽然我们不在一个班，但我们一起参加了学校的科技兴趣小组。后来我们熟悉起来，成为了好朋友。 张小文的疑惑 活动园 走 进 他 们 班 1 在校园生活 中，你有过类似的困惑吗？你了解其他班级吗？ 张小文是个爱思考的学生，脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四（3）班，他想：四（3）班同学到底做得怎么样？真的有值得我们的班学习的地方吗？ 知识窗 在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的…… 走 进 他 们 班 1 四（2）班同学喜欢阅读， 他们教室里有很多图书。 四（3）班同学跑步很快， 几乎每次接力赛他们班都是第一名。 走 进 他 们 班 1 走 进 他 们 班 1 让我们一起走进别的班级看一看，去了解一下其他班吧！ 班级小调查 调查内容 调查结果 班级 人数 任课老师 社团、文艺活动 获奖项目 同学关系 怎样了解学校的其它班级？ 1.问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。 2.了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。 3.问问既教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。 4.通过阅读他们班的板报，了解他们班的特点。 走 进 他 们 班 1 根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？ 我们认为， 值得我们班学习的地方有： 四（3 ）班的特点是活泼向上，团结友爱。 ①经常打扫卫生，教室干净整洁； ②班干部实行轮流制，激发大家的积极性； ③学习氛围较好，人人爱学习。 每个班级都各不相同，都有自己的特色与优点，我们要发扬自己的优势，也要向其他的班级学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好。 增进班级间的合作 2 团结合作力量大 新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。 3 班和 5 班成立了宣传小组，他们设计的海报非常精美。 增进班级间的合作 2 演出小组的同学都是来自各个班 的舞蹈高手。 2 班的电脑兴趣小组为 6 班的音乐小组提供技术支持，一起负责联欢会音乐的准备与播放。 团结合作力量大 增进班级间的合作 2 文稿小组由各个班的文学爱好者 组成，他们在老师的指导下撰写主持人讲稿。 团结合作力量大 每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。 你们班和别的班有合作吗？是如何合作的呢？ 我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏…… 我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。 针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。 我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。 走 进 他 们 班 1 增进班级间的合作 2 你认为开展 ... ...
