22　第五单元成果展示

第五单元成果展示 　(时间：120分钟　分值：120分) 一、积累与运用(30分) 1．下列句子中加点字的字音和字形有误的一项是(3分)( A ) A．这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬(sùn)间急驰(chí)而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。 B．他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬(chōnɡ jǐnɡ)里。 C．我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸(xī)窸窣(sū)窣响。 D．直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱(fèi)子吗？” 解析：“瞬”应读“shùn”，“急”应为“疾”。 2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( C ) 一个民族和一个时代的质量，往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。 因为穷，我们就在心理上 了美，它的后果无非两个：一是对美的麻木，二是对美的误判。对美的误判相当可怕，很可能拿心机当 ，拿愚昧当坚忍…… A．如果　删除　聪明 B．即使　剔除　聪明 C．如果　剔除　智慧 D．即使　删除　智慧 解析：“如果”表示假设，和“就”连用；“即使”表示让步，和“也”连用。这里假设因为穷，就会怎么样，应填“如果”。“剔除”指把不合适的去掉；“删除”指删去。语境的意思是在心理上排除了美，应填“剔除”。“聪明”和“智慧”的区别在于语义的大与小，“聪明”在这里程度太浅，应填“智慧”。 3．下列句子中加点的词语运用有误的一项是(3分)( A ) A．王飞的作业一直以来都是工工整整，一尘不染。 B．“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 C．可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。 D．面对各方的批评与质疑，他理直气壮，振振有词。 解析：“一尘不染”形容环境非常清洁。不能用来形容作业，与语境不符。 4．下列句子中没有语病的一项是(3分)( C ) A．大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。 B．同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。 C．我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。 D．据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。 解析：A项，搭配不当，应改为“使我们增长了知识并提高了写作水平”；B项，搭配不当，应将“树立起”改为“养成”；D项，语义重复，“大约”和“左右”应删去其一。 5．下列句子中标点符号使用正确的一项是(3分)( B ) A．为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢。 B．“多好啊！”他在自言自语。突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？” C．朱自清写的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好的精神境界。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼等……都是中华民族传承千年的美德。 解析：A项，问号应改为逗号，句号应改为问号；C项，双引号应改为书名号；D项，“等”和省略号表示同一种意思的省略，重复使用，应删去其一。 6．整本书阅读。(4分) 有一个干瘦的小老头在最前头飞快走着，他穿着一身黑色的长衣服，胡子是赤金色的，有着一个鸟嘴鼻子和一对绿莹莹的小眼睛。 上面选段出自小说《 童年 》，作者是 高尔基 。文中的“小老头”指的是 阿廖沙的外祖父(或卡西林) ，“小老头”是一个 凶残暴戾、唯利是图、薄情寡义 的小市民形象。 7．为了进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成以下任务。(11分) (1)下面是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字写出该图的主要信息。(不得出现数字)(4分) 答案：(示例)大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱(或极少数人将其存放在家中)。 (2)校园内设置了废旧电池回收箱，箱体上写有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题 ... ...