道德与法治三年级上册（统编版）第12课 生活离不开规则 第二课时（教学设计）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 道德与法治三年级上册（统编版） 第12课 生活离不开规则 第二课时（教学设计） ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 搜集不守规则的图片或者新闻材料；观察生活中不守规则的现象。 1.每个学生都动手搜集。2.知道哪些是不守规则的行为。 学中 1.根据教材第77页里提供的情境和老师课件中的图片情景，引导学生分享自己在生活中遵守规则的经验。2.教师在课件中设置情境，采用活动的方式，让学生面临挑战与诱惑时懂得自我约束，在遵守规则的过程中不因盲目从众而违反规则，不因讲情面而违反规则，不因没人监督而违反规则，等等。 1.懂得自我约束，不盲目从众。2.坚持底线，不因没人监督而违反规则。 学后 留意生活中的各种规则，尝试一周内自觉遵守各种规则，如能做到，可兑换一枚小奖章。 做到一周内自觉遵守规则。 ◆教学目标 1.懂得遵守规则的重要意义。 2.能正确对待和处理遵守规则中遇到的挑战与诱惑。 3.树立规则意识，让学生愿意在生活中自觉遵守规则。 ◆重点难点 重点 遵守规则的必要性和重要性。 难点 正确对待和处理遵守规则中遇到的挑战与诱惑，树立自觉遵守规则的意识。 ◆教学设计 教学准备 教师准备 1.制作课件 2.收集并整理遵守规则与违反规则的相关图片、视频资料。 学生准备 1.回顾生活中遇到的不守规则的现象与事例。 2.搜集不守规则的图片或者新闻材料。 导入新课 师：同学们，还记得上节课学过的知识吗？谁能帮助大家回忆一下？ 学生自由发言。 师：大家的记性真好，知道了生活处处有规则，懂得了很多规则，明白了我们安全有序的生活环境离不开规则。遵守规则非常重要，那我们应该怎样遵守规则呢？带着这些问题，我们一起来学习“守规则靠自觉”。 精彩课堂 活动一：演一演 捍卫规则要铁面无私。 师：规则多么重要！生活处处有规则，我们应该怎样遵守规则呢？带着这些问题我们继续来学习。让我们一起走近一个叫红红的小朋友，看看在她身上发生了什么故事。 课件出示教材第78页的第三幅图片。某天中午，红红在食堂排队打饭，排了很久，眼看就要轮到她了，这时，红红最好的朋友小丽要插队。此时红红不知道该怎么做，她犹豫不决，拿不定主意。 （红红脑袋里蹦出来两个小人。一个小人说：“她是我最好的朋友，我应该帮帮她，让她站在我前面。”另一个小人说：“不行！大家都在排队，如果每个人都像这样插队，都不遵守排队规则，那对排队的人来说实在太不公平了。”） 师：请大家想一想，如果你是红红，你会怎么做呢？ 如果红红碍于情面，同意小丽插队了，又会发生什么事情呢？ 预设1：排在后面的人会很生气。 预设2：也许会引发更大的矛盾，发生吵架事件。 师过渡：规则面前人人平等，即使是我们最好的朋友要插队，也应该提醒他，要遵守规则。回忆一下，你的好朋友有过不守规则的行为吗？你当时是怎么想的？又是怎么做的呢？ 学生交流。 预设1：我也遇到过像红红这样的事情。上次在超市排队结账的时候，遇到了后面来的邻居阿姨，邻居阿姨想要和我们一起结账，妈妈拒绝了。我当时还不理解，后来妈妈告诉我：“如果让邻居阿姨插队进来，后面排了那么久队的人心里会怎么想？也许还会引起不必要的争吵。”我突然明白了，妈妈这样做才是对的。 预设2：我也有过类似的经历。上次学校体检的时候，我最好的朋友想要插队排在我的前面，当时我也想让好朋友排在我前面，可是听到后面的同学的指责，我想到如果有人在我前面插队，我心里也会很生气吧！于是我让他回到了自己的位置上。 师小结：看来，为了遵守规则和维护公平，有时候我们要做到不讲情面。即使是最好的朋友，也不能破坏规则，我们要耐心提醒他遵守规则。这才是好朋友应该做的。 师：那么反过来，如果好朋友让你去他那里 ... ...