(课件网) 审美感知：学生能用欢快活泼的情绪、优美的歌声演唱歌曲《哦，十分钟》。 艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。 创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。 文化理解：在歌曲演唱的过程中，引导学生把握好带休止符切分音节奏的演唱。 核心素养 情境引入 善于发现的同学会仔细的发现这些课间活动中还蕴含着我们音乐课上学过的节奏呢。我们来看看这些同学在做什么活动？我们也跟着她们一起动一动。 课间十分钟你们都喜欢做些什么活动啊？ 通常有些同学喜欢打篮球、打乒乓球，跳绳等，你的课间十分钟都做些啥活动呢？ dede dede da 谁能听出来他们唱的什么音？ 她们边拍手还边唱了起来。 情境引入 嘭 嘭 嘭 嘭 乒乓 乒乓 乒乓 乒乓 每个人喜欢的课间活动都是不一样的，这里有没有你经常做的活动呢？ 四二拍 四二拍 新课探究 一起唱一唱这条旋律，然后在歌曲中找一找这一旋律出现了几次？ 新课探究 s s m f s 现在老师给你放一首歌曲猜猜歌曲的曲名是什么？ 歌曲的情绪是怎么样的？ 随着音乐节奏模仿自己喜欢的课间活动。 新课探究 你们来唱这一旋律， 其他旋律由老师唱。 s s m f s s s m f s s s m f s 哦，十分钟 在休止处加入拍手. 用 “lu”模唱歌曲的第一部分。 用 “la”模唱歌曲的第二部分。 说这一部分在节奏上与第一部分的旋律有什么变化，说说你的感受。 第一乐段 第二乐段 有弹性的声音 连贯的声音 活泼欢快 节奏紧凑 抒发情感 节奏舒展 新课探究 试着用有力度对比的声音来填词。 完整有感情地用有弹性的声音跟伴奏音乐演唱歌曲 哦 十 分 钟 哦 十 分 钟 合唱部分 这首歌曲曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。 课堂小结 通过本节课的学习，同学们放松了身心，进入一种轻松愉悦的境界，科学合理地安排好自己的学习时间。以后我们在下课玩耍的时候，也可以唱一唱我们这首歌！ 课后作业 同学们再见
