【新教材核心素养】2.2 中国的气候 第1课时（教学课件46张）-星球版地理八年级上册

(课件网) 星球版地理(新教材)八年级上册 第二节 中国的气候 第1课时 第二章 中国的自然环境 人地协调观：通过中国不同区域、不同时间（如南北、东西部、夏季、冬季）气温、降水、气候类型的差异分析，认识区域气候特点，形成对中国气候空间、时间分布的清晰认知。 综合思维：从气温分布、降水变化等多要素，分析气候特征及成因（纬度、海陆、地形等因素综合影响 ）；对比不同区域气候差异，归纳气候类型多样、季风气候显著等特征。 区域认知：借助阅读气候分布图、景观图，分析气温降水数据、完成探究活动（如描绘等温线、比较两地气温 ）等，提升读图、析图及地理探究实践操作能力。 地理实践力：理解气候特征对自然环境、经济发展（如农业生产与温度带）、居民生活（传统民居与降水关系 ）的影响，认识气候与人类活动相互作用 学习目标 漠河 漠河是我国冬季气温最低的地区之一，冬天温度一般在-10℃到-40℃之间，极端寒冷时可达到-50℃。 三亚 三亚没有严格意义上的冬季，全年1至2月一般最冷，平均温度17-27℃，年平均气温在21-29℃之间。 02 通过对中国温度带图的判读，掌握中国温度带分布状况，了解它们对农业生产的影响。 03 通过中国年降水量分布图和降水量逐月分配图的判读，说出我国降水的时空分布特点。 01 通过中国1月、7月平均气温分布图的判读，说出我国气温分布的特点及形成原因。 04 通过对干湿地区分布图的判读，掌握中国干湿地区的分布状况及它们对自然植被的影响。 认识等温线及阅读等温线图。 同一条等温线上的所有点气温相等。 相邻两条等温线的温差是固定的，称为“等温距”。 若等温线闭合，中心气温高于四周，可能是高温中心；中心气温低于四周，则可能是低温中心。 等温线越密集，该区域温差大；等温线越稀疏，该区域温差小。 认识等温线 认识等温线及阅读等温线图。 依据图例，读取数值。如左图，黄色和浅绿色分界线（粉红线）是0℃等温线。 观察等温线的延伸方向和突变部分。左图等温线大致沿东西方向延伸，在青藏地区有较大突变。 观察等温线的疏密程度。 阅读气温极端数值。如左图，海口气温高于16℃，漠河低于-28℃。 阅读等温线图 气候有哪两大要素。 气温 降水 任务一 任务二 任务三 在左图描绘出-16℃、0℃、16℃等温线，说出1月气温的分布规律。 在右图找出气温低于16℃的区域，简要说明其成因。 比较三亚、漠河两地气温状况，填写表格。 三亚气温/℃ 漠河气温/℃ 两地温差/℃ 1月 7月 中国1月平均气温分布 中国7月平均气温分布 合作探究 比较我国1月、7月南北气温的差异 任务一 描绘出-16℃、0℃、16℃等温线，说出1月气温的分布规律。 中国1月平均气温分布 活动①：描画等温线，结合课本内容说出0℃等温线与我国哪些地理事物重合。 16℃ 16℃ 16℃ 0℃ -16℃ 秦岭 淮河 秦 岭 秦岭是1月份0℃等温线的核心分界线，由于秦岭山脉的阻挡作用，冬季来自北方的冷空气难以翻越山脉南下，导致山脉南北两侧气温差异明显。秦岭以北1月平均气温低于0℃，秦岭以南1月平均气温高于0℃。 青藏高原东南边缘 任务一 描绘出-16℃、0℃、16℃等温线，说出1月气温的分布规律。 中国1月平均气温分布 活动②：分析我国1月气温分布规律及原因。 16℃ 16℃ 16℃ 0℃ 秦岭 淮河 -16℃ 青藏高原东南边缘 分布规律 我国1月气温由南向北逐渐降低。 纬度因素 原因 越往北，纬度越高，气温越低。 中国7月平均气温分布 气温低于16℃的区域 任务二 找出气温低于16℃的区域，简要说明其成因。 低于16℃ 青藏地区 青藏地区 原因 海拔高，气温低。 地形因素 任务三 比较三亚、漠河两地气温状况，填写表格。 三亚气温/℃ 漠河气温/℃ 两地温差/℃ 1月 7月 中国1月平均 ... ...