参考答案 C 2．B 3．D 4．①从评价客体属性看，苏武两次自戮，两次拒降，十九年北海牧羊的经历展现出他强烈的爱国情感、坚贞的民族气节和自强不息的人生意志。 ②从评价主体的需要和利益看，苏武的爱国精神不仅仅表现在对汉室的忠君上，更体现在对祖国和人民的热爱上。他的优良品德不仅仅是个人高风亮节的体现，更代表了中华民族的民族精神和传统理念，有着旺盛的生命力。 ③还可以从不同角度探寻苏武的形象，将其还原成一个有血有肉的“人”，探寻他面对生存困境时人性的挣扎，充分挖掘人物性格的内涵特征。 【难度】0.65 【知识点】学术论文 【导语】这篇文章通过对比分析汉代不同时期对屈原形象的评价，揭示了历史评价标准的主观性与客观性。材料一展示了贾谊、司马迁等人对屈原的理解与同情，反映了士人在专制时代下的精神困境；而扬雄、班固等人的批评则体现了儒家思想对文人风气的规训。材料二则从哲学角度探讨了历史评价标准的形成，强调主体需要与客体属性的统一。整体上，文章通过屈原形象的演变，展现了历史评价的复杂性与时代性，呼吁在评价历史人物时应兼顾其时代背景与个人特质。 【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“……理解程度越深，最终所形成的历史评价标准就越准确”理解错误。根据原文“主体对它们的了解与理解的程度反映在主体对待客体的态度之中，这就成为历史评价标准的另一个方面的内容”，可知于文无据。 故选C。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“已经完全驯顺地接受了……”错误。根据原文“面对专制制度的高压，他们已经能够更加平和驯顺地接受规训” ，可知表述绝对化。 故选B。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二观点：历史评价标准实质上是主体在自己的需要和客体所具有的属性之间形成的一种具体的、统一的结论。 A.“人类经常把一个生涯发生的事撰写成历史，再从那里看人生；其实，那不过是衣服，人生是内在的”错误，过于强调主体需要，忽视了客体属性。 B.“屈原被不同学者分别描写为一个有洁癖的单相思的‘殉情者’、一个文学弄臣、一个以宗教为职业的巫官等，甚至被怀疑是否真实存在”错误，过于强调主体需要，忽视了客体属性。 C.“从功利的政治评价标准出发，南唐李后主是一个失败的政治人物；从审美的评价标准出发，他的词在中国文学史上仍占有一定地位”错误，作者对南唐后主李煜的评价，与材料二观点无关。 故选D。 4．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 ①从评价客体属性看，结合《苏武传》“武曰：‘事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。’欲自杀”“单于使卫律召武受辞。武谓惠……引佩刀自刺”“武骂律曰：‘汝为人臣子，不顾恩义……’”“武曰：‘自分已死久矣……效死于前！’”可知，苏武两次自戮，分别拒绝卫律和李陵的劝降；其间匈奴企图用艰苦的生活条件来消磨苏武的斗志，把他囚禁于地窖中，使他备受饥寒，接着流放苏武到荒无人烟的北海让他牧羊。然而在极端恶劣的环境中，苏武不可磨灭的爱国精神再一次粉碎了匈奴的险恶用心，“武留匈奴凡十九岁……及还，须发尽白”，十九年北海牧羊的经历展现出他强烈的爱国情感、坚贞的民族气节和自强不息的人生意志。 ②从评价主体的需要和利益看，应站在国家民族的高度评价苏武的价值。苏武伟大的爱国主义精神，是我们中华民族的灵魂，直接影响了历朝历代的爱国志士。苏武的爱国精神不仅仅表现在对汉室的忠君上，更体现在对祖国和人民的热爱上。苏武的爱国精神已经不是苏武个人的爱国行为，而是我们中华民族爱国的标志和灵魂。他的优良品德不仅仅是个人高风亮节的体现，更代表了中华民族的民族精神和传统理念，有着旺盛的生命 ... ...
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