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课件网) “云雀的歌声清脆悦耳，充满活力，自古就受到文人墨客的喜爱。今天，我们就来学习英国诗人雪莱的《致云雀》，看看他是如何赞美这只空中的精灵的。” 致云雀 ———[英]雪莱 01 珀西·比希·雪莱 一曲追求自由的青春礼赞 1.了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。 2.了解浪漫主义诗歌风格 3.分析意象的特点，把握云雀的象征意义。 学习目标 诗人在写这首诗的时候，黑暗恐怖症沉重地笼罩着整个英国，大规模的圈地运动使百姓流离失所，大批工人流落街头，到处是弱肉强食，严重的经济危机使国家物价飞涨，工人工资骤降，人民生活贫困愤怒的工人因此起来罢工捣碎机器游行请愿，然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压，这种黑暗暴政几乎压的人透不过气来，因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切，而雪莱的这首诗在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。 据雪莱夫人回忆，这首诗是1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀鸣叫有感而作。 探究新知 写作背景 珀西·比希·雪莱（1792—1822），英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。 主要成就反映在四个方面：创作大量浪漫主义诗歌，代表作如《解放了的普罗米修斯》《西风颂》《致云雀》《云》等；构想了理想社会的雏形；政治上支持爱尔兰民族的独立；预言希腊的独立。 作者介绍 探究新知 “致云雀”中“致”是“送给”的意思；云雀是丹麦、法国的国鸟。文题点明了诗歌的歌颂对象。 云雀，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。 在诗歌中，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。 题目解读 初读诗歌，理清思路 探究新知 全诗共九节，可以分为几部分？每部分的主要内容是什么？ 外在形态：喜悦明朗（第2~3节） 总体评价（第1节）———欢乐的精灵 致云雀 展开描绘 （第2~20节） 表达愿望（第21节）———渴望传递云雀的欢欣、希望与爱 优美歌声：欢乐强音（第4~6节） 云雀本质：高贵自由（第7~11节） 诗人观点：爱与生死（第12~17节） 人鸟对比：鄙弃污浊（第18~20节） 云雀是理想化的诗人 欢乐的形象。 第1节，对云雀及其歌声总的评价和赞美。 第2节，云雀从地面一跃而起的姿态和边飞边唱的习性。 第3-4节，云雀升上晴空迎接朝阳或送走夕阳时的欢快明朗的形象。 第5-7节，以星光的利箭、明月的清辉、霓虹彩霞降下的美雨比喻云雀的歌唱。 传播爱与光明的形象 第8节，把云雀比作诗人。 第9-11节，把云雀鸣声比作高贵少女的甜美如爱的歌曲、飞萤与晶莹的流光、玫瑰与醉人的芳香。 第12节，写云雀不只是单纯的明朗、清新、欢悦。 试分析“云雀”这一形象 丰富明澈的形象 第13-15节，探讨美的根源。 第16-17节，探寻欢乐的真正来源。 第18-20节，不能快乐的根由。 和谐、炽热的理想形象 第21节，以感叹的口吻表达了他的愿望和抱负———拥有云雀的欢欣。 试分析“云雀”这一形象 《致云雀》全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。如布朗兑斯所说，雪莱的自我大到足以拥抱全宇宙。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀，表现了诗人自己的美好理想和对光明的追求。 试分析“云雀”这一形象 你认为诗人借助云雀这个意向，想要传达的主旨是什么？ 云雀是欢乐、光明、美丽的象征，是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。 两者相同点：追求光明，蔑视地面，都向往理想的世界。 两者不同点：诗人痛苦地感到了理想与现实间的巨大差距，而这个差距对云雀是不存在的。 雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。 诗歌充满活力 ... ...
