πr2=π(R2-r2)=50×3.14=157(cm2). (4+3)×4÷2一3.44=10.56（平方厘米）》 4.如图，从圆心连接其中一个端点，长度为大 2.3.14×42÷4×2-4×4=9.12(平方厘米) 圆半径，再从圆心向线段作垂线，长度为小圆半径， 3.通过割补、旋转可将原图转化为 图中的三角形为直角三角形，由勾股定理可得 R8一r2=52=25,所以图中阴影部分面积为πR2一 3.14×22÷4-2×2÷2=1.14(平方厘米)。 πr2=π(R2一r2)=25×3.14=78.5(平方厘米)。 4.将图中圆①拼补到③，圆@拼补到④， 则阴影部分面积是正方形面积的一半，即4×4÷ 1厘米 2=8(平方厘米) ④ [融会贯通] 卷在一起时铜版纸的横截面的面积为 ① ② x×12)°-x×()=7175x(平方厘米).如果将 [融会贯通] 3.14×22÷4+3.14×32÷4-2×3=4.205(平 其展开，展开后横截面的面积不变，形状为一个长 方厘米) 方形，宽为0.25毫米（即0.025厘米），所以长为 第二单元 分数混合运算 7475r÷0.025=938860(厘米)=9388.6（米）. 第1课时分数混合运算（一）(1) 第7课时圆的面积（二）(2) [课本拓展] [课木拓展] 51 9 一、1.120 -.245416 2.180 二、1.B2.A3.C4.B 3.4.71 1、2 三、1.150X3×5 =20(棵) 4.180 5.19.16422.329 2.18× 2 6X18 5 9 =60(平方米) 二、1.2×2-(3.14×12÷2+3.14×12÷4)= [培优提高 1.645(平方厘米) 1.第一次：25× 2.45÷60=0.753.14×52×0.75=58.875 5=10(米)第二次： (平方厘米)3.14×5×2×0.75=23.55（厘米） 10x号 4(米) 第三次：4X号-号（米）第四 3.9.42÷3.14=3(分米)3.14×32=28.26 8.216 16.232 (平方分米) 次：号×号-23（米）第五次：23×号=（米） [培优提高] 32 125米<0.5米至少弹5次，它的弹起高度不足 1.4×4一3.14×42÷4=3.44（平方厘米） 110从课本到培优数学六年级上册(B) 0.5米。 第2课时分数混合运算（一）(2) 2.20×(1-2)×(1-3)×(1-1)×…× 「课本拓展] 一、1.36 =2(米)20- 2.8 2=18(米) 3.875 3.(23×9-27×6)÷(9一6)=15（份）(27 4.1188 15)×6=72(份)(72+12×15)÷12=21（头） 二、1.A2.A3.A 提示：用例题的方法可以求出原有的牧草和每天生 三、1,35×4÷ 2 长出来的牧草，再用原有的牧草加12天新增的牧 5 =350(页) 草，最后再除以12，就可以求出一共有牛的头数。 2.第1只猴子摘的桃子个数是其余两只猴子 4.设每分检票的人数为1。每分新来的人数： 的？，说明第2只猴子和第3只猴子摘的桃子个数 (5×30-6×20)÷(30-20)=3,原来的人数：5× 30-3×30=60,10分的总人数：60+3×10=90，需 占总个数的号，同理第1只猴子和第3只猴子摘的 要的检票口个数：90÷10=9（个）。提示：此题可 以看成“牛吃草”问题，每分检票的人数可以看成每 桃子个数占总个数的了，所以第三只猴子摘的桃子 分吃掉的草，每分来的人数可以看成每分新长出 个数占总个数的号+号-1-日，它们一共箱了 2 4 的草。 4 24÷ 9 =54(个). [融会贯通] 与例题不同的是，不仅没有新长出的草，而且 [培优提高] 原有的草还在减少。但是，我们同样可以利用与例 11÷(位动)-30（天） 题类似的方法求出每天减少的草和原来的草的总 2.本题是工程问题的变形题。题目中没有告 量。设1头牛1天吃的草为1份。20头牛5天吃 诉张老师带的总钱数，这里可以把张老师带的总钱 100份，15头牛6天吃90份，100-90=10（份），说 数看作单位“1”。由题目条件可知，每本语文本的 明寒冷的天气使牧场1天减少青草10份，也就是 寒冷导致的每天减少的草量相当于10头牛在吃 单价为。每本数学本的单价为300·所以1÷ 草。由“草地上的草可供20头牛吃5天”，再加上 1 60 +30+60 =36(套)。 寒冷导致的每天减少的草量相当于10头牛同时在 吃草，所以原有草为(20+10)×5=150（份），由 3.(1-)÷(1÷52)=3(时)45×3÷ 150÷10=15知道 ... ...
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